培养指导青教材料.doc

怎样上好一节课 郭 丽 艳 怎样上好一节课 ——培养指导张淑艳老师工作纪实 郭丽艳 为了迅速提高青年教师教育教学水平，使其能够掌握现代教学理论和教学方法，具有一定的教研能力，以便站稳讲台，站好讲台，尽快适应教育教学工作。根据学校的布置安排，我们教研组成立了师带徒教学帮扶活动。 要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、共同进步的原则来实现自己的做法。张淑艳老师是2009年从下边村小调到乡直小学的，无论是教学放方法还是经验都不适应，对各项教学常规工作、教育教学方法还需要努力学习和提高，也是我们组培养和指导的对象。培养和指导项目有课堂教学、备课、参与课题研究等。经过培养和指导，她在教学方法，备课、课堂教学、操作技能等方面都取得了较大进步。成绩显著，在全省小学新课程教学研究活动中被评为语文学科优秀教学设计壹等奖. 我在培养和指导上采取了如下的做法： 首先，在每学期开学初制定计划，坚持每两周听一节课，并认真分析，与他一起分析、讨论、研究、改进。其次，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，探讨新的教学方法，教她如何备课，上课的每个环节都怎样做，例如：导入部分，我教她怎样选材，用激情法、用故事导入法、直接导入法等方法，把学生直接带入学习角色。其他环节也是一样，逐一的讲解指导。再次，利用学校周三的教研活动时间，让她去讲公开课，然后组织反思交流，吸取其优点，弥补自己教学上的不足。我还随时的和她进行沟通，随时掌握她的进步。 经过一年来的培养和指导，张老师已经能够顺利完成本学年的学校教学工作。课堂教学水平和业务能力也都有很大的提高。同时，经过她自身的努力和我的帮助，课堂教学中激发学生兴趣，启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法受到学生们的喜欢，她在教学方法，备课、课堂教学、操作技能等方面都取得了较大进步，在全省小学新课程教学研究活动中，她所撰写的《一群光头男孩》被评为省级教学设计一等奖。 怎样提高教学质量 郭丽艳 怎样提高教学质量 ——培养指导张淑艳老师成长进步工作纪实 郭丽艳 提高教学质量是学校工作的中心，只有整体教学水平的提高，才能提高学校的办学声望和地位。因此，对于一些教师尤其是青年教师的的教学质量的提高非常重要，为此我承担了张淑艳老师的培养和指导工作。我在培养和指导上采取了如下的做法： 1、认真指导备课：针对教师教学经验少，我从备课抓起，让她从思想上充分认识到备课的重要性，我利用课余时间与她共同学习教学工作理论和经验材料，经常查看她的教案，作业批改情况，课外活动开展情况。 2、跟踪听课：?教师以后的路怎么走，课上的怎么样，在初始阶段最为重要。因此，我跟着她每周听一节课，帮助她扬长避短，尽快成长起来，查看她的学期教学计划，学生思想开展的内容。 3、让其听课：?让她把一单元的每一个环节都听到，从课型上让她有一个整体的了解，能够自己去设计课型，要求她每周听课至少2-3节。 4、指导复习：?除了要把握教材，认真备好课，上好自习课，让学生有收获也特别重要，因此，从这一目的出发，我引导她正确利用自习课。 5、指导她独立完成试卷和练习的材料整理和命题工作。 完成教学反思，总结，找差距，尽快成长起来。 经过培养和指导，张老师的课堂教学，备课和授课等方面都有较大提高，已经完成本学期的培养、指导的目标和任务。经过她自身的不懈努力和学习，她在课堂教学中启发学生思维和调动学生学习积极性的教学方法得到全校的认可。?因此，教案内容更丰富了，教学程序、思路清晰，重点难点把握更准确。 经过培养和指导，经过她的努力，她的工作取得了显著的成绩，她所执教的《举手的秘密》一课，在黑龙江省教科版小学语文第三届“精英杯”教学竞赛活动中，被评为二等奖，我相信在不久之后她会成为我校的优秀教师。 驾驭教材、调控课堂 郭 丽 艳 驾驭教材、调控课堂 吴秀威老师于2010年8月自师范毕业后至我校任教。他知识面宽，思维活跃，富有激情，对新事物接受很快，但他没有教学经验，对小学语文教学缺乏感性认识。如在教材的驾驭、课堂的调控、教育教学规律的熟练运用等方面尚存在不足。因此，迅速提高其业务素质，促进他早日成才是当务之急。根据学校关于结对指导培养青年教师的有关规定，并征询了彭老师的意见，学校安排我与吴秀威老师结对，担负起指导培养他的任务。如今指导培养已近尾声，现将在指导培养过程中的体会与做法总结如下。 一、着力提高科教学素养?? 吴秀威老师虽毕业于正规的师范院校，在学校里系统