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水电站运行中的事故处理与防范分析 余德军 摘　要：结合自身工作经验，阐述了水电站运行中需要注意的事项、措施和方法。 关键词：水电站 事故处理 防范 安全生产是水电站的生命线，抓好安全生产，减少人身伤亡、设备损坏事故是电站管理的首要任务。 目前，中坝水电站由于部分设备年久老化，机组运行的稳定性相对减弱，运行过程中出现故障、事故处理的能力较低。如何做好电站运行事故的处理与防范，成为了我们运行人员刻不容缓的一个问题。为此，我根据近几年的工作经验，谈谈电站安全生产管理的几点看法。 一、安全教育要到位 牢固树立安全意识是保证电站安全生产的基础。中坝水电站近几年一直把安全工作放在首位，把安全教育工作做到位，把职工从被动的“要我讲安全”转移到“我要讲安全”，其具体做法是：正面教育，通过树立先进典型，以先进事迹为榜样，使职工自觉增加安全责任心，反面教育，以常见事故案例为教材，使职工牢记血的教训，时刻引以为戒；奖励教育对工作中认真负责、遵章守纪、制止“三违”行为、及时发现和排除事故隐患、避免人身伤亡和设备损坏事故发生的有功人员，大力宣传、表彰，并给予重奖、重用；处罚教育对因工作失职，自由散漫，或由于“三违”造成事故者，严格按有关制度进行处罚，使职工感到罚得心痛，触及灵魂。 二、技术培训要到位 1、对新职工进行岗前培训、跟班见习 其具体内容包括：学习设备构造、原理、性能、技术状况、操作技术要领、安全技术规程、规范等，见习期满后，经考试合格后，方可上岗。 2、定期开展全员技术培训 充分利用运行班、维护班、安全主管休息时间，组织全体职工进行集中学习。由主管技术的站长授课，从基础理论学起，结合电站实际情况，有理、有节地授课，使职工都能够从机组构造、性能和工作原理等方面加深对技术的学习掌握。每年进行两次闭卷考试，考试分三个层次：班员、主值班员、班长。每个层次命题不一样，要求也不一样。班员前2名可以晋升主值班员、主值班员前2名可以晋升班长、班长前2名进行奖励。相应地，班长后2名降为主值班员、上值班员后2名降为班员、班员后2名重新跟班学习，学习期满经考试合格后重新上岗。考试成绩直接和工资挂钩，极大地促进了职工学习技术的积极性。 三、生产设备管理要到位 生产设备是电站的主要生产工具，要保证安全生产，提高经济效益，就需要现代的管理技术，维护好生产设备，保证生产设备安全、高效运行。 1、建立健全设备台帐 其做法是对每台机组建立技术档案，记录机组安装时的技术参数，运行中发生过哪些异常、故障或事故，是什么原因造成的，当时是怎样处理的，更换过哪些零部件，机组的维修期限，以及每次大修后的试验记录，随时对设备的运行状况进行查询和分析，做到心中有数。对备品备件准备充足，并及时补齐，做到检修时能快速方便地更换。 2、全体职工参与设备管理 每件设备都有人专门负责，要求职工对所管理设备的结构、性能、工作原理必须掌握，熟悉常见故障及处理，加强正常巡视、维护。每月每班必须把当月设备运行缺陷报管理处。 3、建立良好的反馈制度 每月定期召开一次运行分析会议，由各班长参加，共同研究分析问题的症结所在，找出解决问题的办法。共同分析各班上月上报的设备缺陷，落实检修班，检查维护，并做好记录。实行销号制，有条件解决的，及时销号；一时得不到解决的，记录在案，并积极创造条件，缺陷解决后再销号。 四、电站运行人员必须具备良好的技术素质和心理素质 电站出现事故往往是突发性的，而且伴随着事故常有许多不正常的工作状态出现，如顶盖水泵有时不能自动抽水、机组停机制动不能自动投入，直流消失、厂用电电源消失恢复时照明开关拒动，调速器导叶轮叶发卡等。在这种情况下，要求我们运行人员必须具备良好的技术素质和心理素质，特别是值班负责人、主岗位人员。如果我们缺乏良好的事故应变及处理能力，就极有可能在处理中发生误判断、误指挥、误操作，造成事故的扩大，比如未能判断清越级的情况下盲目供电，将会再次对系统造成冲击；或由于慌乱而走错间隔，造成误操作；以及延误事故处理的最佳时机，甚至给事故后的检验带来极大的困难等，所以电站运行工作应注重人员技术素质和心理素质的提高。 根据电站运行实际工作的经验，人员综合素质的提高应以个人主动提高为主，单位组织培训为辅，分层次、结合实际的进行。同时，应教育和引导职工学会善于总结、善于吸取教训，加强个人修养，才能真正得到提高。要做好这项工作，首先要让职工有紧迫感和压力，这种紧迫感和压力不应一味地依靠政策压力，而应来源于思想教育和职工的自觉性，要让职工真正意识到“我靠企业生存，企业靠我发展”的理念，从而真正激发职工提高综合素质的主动性和积极性，有了主动性和积极性，单位组织的培训才能达到目的，收到好的效果。 五、熟练掌握相关规程，正确处理各类事故 一般情况下，电站运行人员在处理各类