学校特色方2011.3.docVIP

尚礼明德，让学生品行与身体一起成长 创建特色学校方案 为进一步打造学校特色、创出学校品牌，学校以“提升明德小学教育质量”项目实验研究为契机，以《攀登英语》《数学分层测试卡》《中西方文化经典诵读》课题为抓手，确立“尚礼明德，让学生品行与身体一起成长”为特色主题，深入研究，推进课堂教学的改革，加强礼仪教育和服务教育，让学生尚礼明德，促进学生的品行与身体一起成长。特制定我校特色学校创建方案。 一、背景分析 2006年台塑集团投资40万元，镇政府投资40万元，社会捐资20万元，新建面积1700平方米能容纳10个教学班规模的教学楼一栋。该工程于当年6月17日开工，2007年6月竣工，学校改为现名。随后学校立足实际，大力实施校园文化和附属设施的建设，相继建成高标准操场，环保厕所，雨水搜集池、太阳能热水系统等节能减排设施，充实了实验室、图书室、电教室、微机室等功能室，为学校的快速发展奠定了坚实的物质基础。 为体现明德思想，2007年，我校在全校学生中开展了“中西方文化经典诵读”活动，加强礼仪教育和服务教育，种植花草，绿化校园；2008年9月，我校被确定为首批种子学校，参加“提升明德小学教育质量”项目实验研究，在一，二年级开设了《攀登英语》课程，在四，五年级进行了 《数学分层测试卡》实验，加强学习，深入研究，推进课堂教学的改革，取得了丰硕成果，受到了台塑集团的高度评价，并多次受到北师大专家组的赞赏和省市县镇各级领导的好评。 二、实施目标 以明德思想为指导，以“提升明德小学教育质量”为宗旨，深入《攀登英语》《数学分层测试卡》实验，开展“中西方文化经典诵读”活动，完成诵读任务，加强礼仪教育和服务教育，让学生真正尚礼明德。 三、具体内容 1、体现明德思想，办好明德学校 立足实际、特色办学是我校一贯坚持的原则，作为明德项目部的种子学校，我们将“攀登英语和数学测试卡实验”作为创建特色学校的主题。为刚搞好明德项目试验，我校成立了实验领导小组和工作小组，选出我校最好的教师作为实验教师，并配备了电脑、购买了图书等。我校在一年级和二年级教室里配备了电视机和VCD，订购了英语光盘，制作了丰富的英语卡片，英语老师坚持每天上英语课，并在教室墙壁上设计了星级达标图版，激发学生学习英语的兴趣，通过一二年的英语实验，一二年级学生能够会唱简单的英语歌曲，会做英语游戏，进行简单的英语对话。我校在四五年级进行了数学分层测试卡应用实验，通过实验，学生掌握数学测试卡的应用要领，提高学生学习兴趣，培养学生应用能力。 （一）、加强管理，创新工作，攀登英语高峰 我校现有两个年级4个攀登英语实验班， 2名英语实验教师，有着丰富的英语教学经验。一年来，英语课题组的老师们兢兢业业，在北师大项目组专家和省市县教研员的支持帮助下，我校师生的英语口语水平都得到了提高，学校的攀登英语实验教学工作上了一个新的台阶。 1、成立组织，加强领导 我校对攀登英语实验非常重视，成立了添福明德小学“提升明德小学教育质量”项目实验领导小组。组长：张守峰 副组长：黄昌文 成员：黄士生 黄启民 张灿宗。还成立了添福明德小学英语能力提升项目课题组，负责人：张守峰 成员：柳兆君 王静，加强领导，落实了责任，确保实验的正常进行。 2、抓好课题管理，做好制度建设 对课题管理的程度如何，直接影响攀登英语实验的开展情况，我们借鉴北京等学校的经验，扎实工作，努力创新。 （1）、建立健全各项制度。为了使实验教学有章可循，认真学习攀登英语课题管理制度，细化并充实了各项制度：例会（座谈会）制度、听课评课制度、培训学习制度、家校联系制度、资料收集建档制度。 （2）、根据每一个学期的教学内容，对实验教师进行培训。组织教师观看有关光盘，学习有关材料，明确教学内容、教学目标及相应的重点；同时，请业务水平较高的英语老师讲述对攀登英语课堂教学的认识和课堂结构设计，讨论在实验教学中可能遇到的困难和解决的方法，制订了讨论教学方法和活动安排。 （3）、规范课堂常规，坚持攀登教学原则。 在实验中，我们课题组老师们规范自己的课堂常规，严格按照攀登英语课的模式上课，并组织多种多样的教研活动促进教师提高课堂教学水平，激发老师们不断的进步和创新。 3、开展多种多样的活动，促进攀登英语教学 为了提高攀登英语主课教师的课堂教学水平，长期坚持每周一次的例会制度，所有英语教师都按时参加，由专门人员记录，进行教学总结、研讨、培训、集体备课等；讨论在课堂中遇到的困惑，找出解决的最好方法，并把这些困惑和办法及时与课题组联系，进行专题研讨。实验以来，学校组织了多次听评课活动，学期初英语骨干教师上观摩课引路、期中上公开课展示、期末上复习课，定期组织所有英语教师上展示课，教师之间互听互评，共同提高。实验教师一直坚持写课后教学反思，记录自己的攀登英语教学经验与教训，反思自己的教学行为，并在