【课时讲练通】2014高中历史 第一单元 第1课 雅典城邦的兴起提升训练 新人教版选修1.doc

【课时讲练通】2014年高中历史 第一单元 第1课 雅典城邦的兴起提升训练 新人教版选修1 一、选择题 1.（2013·新泰高二检测）在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以“个体导向”为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。对此理解正确的是（　　） A.强调了自然环境对文明的影响 B.希腊的地理环境只能导致个人主义 C.希腊的地理环境只能导致民主制度 D.政治文明受地理环境左右 2.（2013·福州高二检测）希腊是欧洲文明的发源地，雅典是古代希腊的著名城邦。下列关于公元前8-前6世纪雅典社会状况的叙述，不正确的是（　　） A.公民大会是实际上的最高权力机关 B.下层平民的处境十分悲惨 C.长老会议是国家最高的审判机关 D.工商业奴隶主阶层日益崛起 3.公元前8-前6世纪，雅典出现了许多“六一汉”。这种现象是（　　） A.雅典民主政治高度发展的结果 B.贵族对平民实行盘剥的结果 C.城邦政治经济发展的必然产物 D.是雅典经济高度发展的结果 4.公元前632年，雅典发生了武装暴动。导致这次暴动发生的主要矛盾是（　　） A.贵族与工商业奴隶主的矛盾 B.贵族与平民的矛盾 C.平民与工商业奴隶主的矛盾 D.奴隶与奴隶主的矛盾 5.（2013·厦门高二检测）对梭伦改革前，雅典工商业奴隶主的评述，不正确的是（　　） A.经济上富裕 B.与贵族同处统治地位 C.政治上无权 D.在政治立场上与平民一致 6.（2013·西安高二测试）下图为梭伦改革前夕贵族们就是否进行改革进行激烈辩论情景的油画，当时的雅典已经陷于绝境。这里“陷于绝境”主要是指 （　　） A.奴隶的反抗斗争 B.奴隶主内部争权夺利的斗争 C.工商业奴隶主的挑战 D.贵族与平民矛盾激化 7.雅典公民推举梭伦为首席执政官的主要目的是（　　） A.维护工商业奴隶主的利益 B.巩固贵族的既得利益 C.缓和社会矛盾，维护城邦统一 D.征服其他城邦的需要 8.梭伦的演说词：“我注目凝视，悲哀充溢着我的心，这爱奥尼亚最古老的地方（雅典），竟至陷入绝境。”我们可以通过这段演说词看出（　　） ①梭伦忧国忧民的思想 ②雅典的阶级矛盾相当尖锐 ③对雅典民主政治的绝望 ④雅典的社会危机相当严重 A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 二、非选择题 9.（2013·杭州高二检测）阅读下列材料，回答问题。 材料一　一位古希腊历史学家这样描述公元前7世纪的雅典：“贫富不均的程度已甚为严重，这个城市已真正到了危险的境地……似乎除了一个高压力量外，并无其他方式可以解除这种困扰。” 材料二　对当时统治秩序不满的还有靠经营工商业而致富的工商业奴隶主阶层（包括手工业作坊工、商人和船主）。他们虽然经济实力雄厚，但由于大都出身于平民，在政治上也受到贵族的歧视，处于无权地位；在经济上他们反对贵族用高利贷和地租盘剥农民推行债务奴隶制，因为这会造成雅典人口外流、农业生产萎缩、国内市场狭小，从而影响工商业的发展。而且，工商业奴隶主随着本身经济实力的进一步增长也迫切要求推翻贵族统治，掌握城邦政权。 ——朱寰主编《世界上古中古史》 （1）材料一反映出雅典社会存在着什么严重问题？ （2）工商业奴隶主与下层平民有何共同的政治要求？为什么工商业奴隶主有这种政治要求？ 阅读下列材料： 材料一　雅典的最高行政长官是执政官，全部从贵族中选出，最初设立3名，主管宗教、战争和行政事务，任期10年。后来又增添了6名司法执政官，9名执政官任期缩短为1年。 材料二　公元前7世纪，雅典氏族贵族利用自己垄断的政权残酷地剥削、压迫平民。农民的处境日益恶化，他们或将土地抵押给贵族沦为“六一汉”（因为他们为富人耕田，按此比率纳租），或变为债务奴隶，或流亡国外。这种情况使贵族与平民的矛盾极度尖锐，社会动荡不安。 请回答： （1）从材料二中归纳平民抵押债务的主要形式是哪两种？ （2）材料二中农民的地位与材料一有何关系？体现了雅典社会的什么问题？ 答案解析 1.【解析】选A。本题考查学生分析理解能力。材料强调的是自然地理环境对雅典城邦文明和政治的影响，B、C、D语言表述错误。 2.【解析】选A。本题考查学生再认再现史实的能力。公元前8-前6世纪，公民大会名义上是最高权力机关，但没有实际权力，贵族占据了首席执政官的职位，还把持了作为最高决策机关、监察和审判机关的长老会议。B、C、D都是正确的。 3.【解析】选B。本题考查学生分析理解能力。“六一汉”的含义是：许多平民无力还债，不得不为债主耕种土地，把收成的六分之五作为地租交给债主，自己只能保留六分之一。因此这种现象的出现是贵族对平民进行盘剥的结果。 4.【解析】选B。本题考查学生分析理解能力。平民包括农民和手工业者，由于贵族的专横压制，