【课时讲练通】2014高中历史单元质量评估（二）新人教版选修1.doc

单元质量评估(二) 第二单元 （45分钟　100分） 一、选择题（本大题共10小题，每小题4分，共40分） 1.世人对战国时期秦国人有着“薄恩礼，好生分”的印象，造成这一印象的主要原因是商鞅变法采取了（　　） A.奖励军功 B.奖励耕织 C.焚烧诗书 D.什伍连坐和告奸制度 2.钱穆认为“春秋到战国，世袭特权推翻，制约经济解放，凝固的定型消失了，许多新的力量都在潜滋暗长，都在迈步向前”。许多“潜滋暗长”的新力量包括（　　） ①土地私有制开始确立 ②小农经济产生并发展 ③各种思想交相辉映 ④中央集权制度确立 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 3.（2013·武汉模拟）战国初期，魏国李悝首倡“尽地力之教”，实施平抑米价的平籴法，以免谷贱伤农；同时制定《法经》六篇，以为“王者之政，莫急于盗贼”，故以盗法为《法经》首篇。材料反映的主要社会问题是（　　） A.私有制开始确立，盗贼现象普遍 B.小农经济脆弱，农民破产沦为盗贼 C.商人不满平籴法，转而沦为盗贼 D.重农抑商政策，导致礼乐制度崩溃 4.（2013·济南高二检测）下列各项描述的是公元前345年生活在关中地区的一个人发迹的故事，其中符合历史事实的是（　　） ①这一年，他在一次战争中立功，得到100亩地的赏赐 ②第二年，他辛勤耕种，喜获丰收，政府免除了他的徭役 ③第三年，他又买了几十亩地，成了大地主 ④几年后，他卖掉土地去经商，同样得到政府的奖励 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 5.（2012·北京模拟）史书记载，“始秦戎翟之教，父子无别，同室而居”。后来“商君遗礼谊，弃仁恩，并心于进取。行之二岁，秦俗日败。故秦人家富子壮则出分，家贫子壮则出赘”。这种变化（　　） A.有利于秦国推行残酷的连坐法 B.加快了小农经济在秦国确立的进程 C.瓦解了旧的血缘宗法制度 D.大大增强了秦军的战斗力 6.《资治通鉴》记载道：“秦被甲百万。山东之士被甲蒙胄以会战，秦人捐（除去）甲徒（空）裼以趋敌，左挈人头，右挟生虏。”这从侧面印证了商鞅变法的哪一项内容（　　） A.连坐法 B.奖励军功 C.奖励耕织 D.重农抑商 7.（2013·唐山模拟）《商君书》记载：“民本，法也。……故善治者，刑不善而不赏善，故不刑而民善。不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯，故无刑也，而民莫敢为非，是一国皆善也……”商鞅认为（　　） A.以民为本，放宽刑罚 B.以法为本，注重教化 C.德主刑辅，明德慎罚 D.以法治国，严刑峻法 8.秦惠文王即位后，商鞅遭迫害出逃到一家客栈投宿，客栈主人不敢收留他，说：“商君定有法律，谁让没有凭证的旅客住宿，谁就要连坐的。”商鞅只得逃往魏国避难。这个故事主要说明（　　） A.商鞅之法已经深入民心 B.商鞅本人遭民众切齿痛恨 C.守旧贵族反攻倒算 D.商鞅对秦国没有贡献 9.商鞅变法时期，有人当面批评商鞅“相秦不以百姓为事”“残伤民以峻刑”，违背了“得人者兴”“恃德者昌”等治国基本要领。下列能够说明上述观点的是（　　） ①轻视教化，鼓吹轻罪重罚 ②承认占有奴隶的合法性 ③什伍连坐法 ④焚烧诗书 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 10.（2013·青岛高二检测）某班同学对商鞅变法的结局进行讨论，他们得出了以下结论，其中正确的是（　　） ①改革总是要触及旧势力的利益，因而会遭到他们的强烈反对 ②改革者需要勇气，更需要牺牲精神 ③改革都会成功，改革者都要付出代价 ④历史的潮流是不可阻挡的，但前进的道路上往往充满荆棘 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 二、非选择题（本大题共4小题，第11题13分，第12题14分，第13题18分，第14题15分，共60分） 11.阅读下列图文材料： 材料一 材料二　（商鞅变法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。 ——《史记·商君列传》 请回答： （1）材料一中两幅图片反映出怎样的历史信息？试结合有关知识分析出现这种局面的原因。（4分） （2）材料二中“山无盗贼”和“民勇于公战，怯于私斗”与变法的哪些条款有关？试作简要评述。（6分） （3）材料二中司马迁对商鞅变法的评价是否正确？结合史实说明。（3分） 12.（2013·延边模拟）阅读下列材料，回答问题： 材料一　管子治国：“五家为轨，轨为之长；十轨为里，里有司；四里为连，连为之长；十连为乡，乡有良人焉。以为军令：五家为轨，故五人为伍，轨长帅之；十轨为里，故五十人为小卒，里有司帅之；四里为连，故二百人为卒，连长帅之；十连为乡，故两千人为旅，乡良人帅之；五乡一帅，故万人为一军。”……管仲曾对齐桓公说：“君若欲速得志于天下诸侯，则事可以