2010、2011级继续教育第三阶段考试习题及答案.docVIP

一、单项选择题 1.( )议论文，是以议论说理为主要目的的文章。 A、正确 B、错误 2.( ) 阅读，被公认为文明时代最重要的语文能力。 A、正确 B、错误 3.( )一般来说，“论”注重从正面树立一个观点，然后围绕它从逻辑严密的论证，“辩”则带有辩驳、辩说的意味。 A、正确 B、错误 4.（ ）咏物言志诗：借歌咏自然景物中的山、水、田园等景物，或借景抒情，或情景交融地表达了作者的思想感情。 A、正确 B、错误 5.（ ）教师职业幸福感是教师生活的重要内容，也是衡量其工作生活质量的重要指标。 A、正确 B、错误 6.（ ）恢复高考后的 1985 年的高考，“文言文” 题正式进入全国语文试卷。 A、正确 B、错误 7.（ ）文体单元，是语文知识专题单元的典型形式，也是语文教学天然的最本体化的组元方式。 A、正确 B、错误 8.（ ）小说是极自由极潇洒的文体，它的规矩就是没有规矩，它的形式就是没有形式。 A、正确 B、错误 9.（ ）教学大纲是教学的方向，也是开展一切教学活动的根本依据。 A、正确 B、错误 10.( ) 高中新课程实行“模块制”以来，“课时紧张”成为最尖锐的矛盾。 A、正确 B、错误 11.( )高中单元教学可以文体、以语文知识专题、以能力训练专题或作家作品作为单元构成的依据。 A、正确 B、错误 12.（ ）课文教学，要突显文本自身的特点，不能把所有文章都教得千篇一律。 A、正确 B、错误 13．（ ）同一题材的诗歌呈现出的格调也相同。 A、正确 B、错误 14.（ ）语文教学的目标不光是认识语言，而是要运用语言，不是培养“谈论语言”的人，而是“运用语言”的人。 A、正确 B、错误 15.( ) 试题不是考查语言文字知识，而是考查学生运用语言文字的能力。 A、正确 B、错误 16.( ) “ 意 ” 就是指作者的主观感情， “ 境 ” 指的是作者所创设的生活图景。 “ 意境 ” 就是将作者的思想感情和生活场景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。 A、正确 B、错误 17.（ ）“披星戴月”和“披坚执锐”的“披” 是分开、裂开之意。 A、正确 B、错误 18.（ ）《劝学》中“金就砺则利”一句中“就” 是“靠近，接近”的意思。 A、正确 B、错误 ? 19.（ ）传世《论语》也不是出自夫子之手，而是弟子及再传弟子所记。 A、正确 B、错误 20. ( )“咏史怀古诗”的价值从写作目的上看，咏史怀古诗不以咏写历史本事为主，更多的是以古证今，借史言志，书写情志。从艺术价值上看，“诗”与“史”相结合,多维时空组合。从艺术价值上看，“诗”与“史”相结合，文学性和历史性达到了高度统一。 A、正确 B、错误 21.李白的《古风》（其三十九）登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂晖，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘 栖 鹓 鸾 。且复归去来，剑歌行路难。 下列对本诗的理解， 不正确的一项是 （ ） A ．前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋发的基调。 B ．诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。 C ．七、八句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。 D ．九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鹓鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。 ? 22、下列依次在①②③处填入的词语和句子，语意和衔接都最恰当的一项是： ( ) 高中语文“梳理与研究”板块教学研究，是一门____、____、____很强的综合性课程。因为知识____，____，又因为语文能力的综合性，所以需要____、____。 ? A.①知识性、组装性、系列性 ②. 庞杂零散，缺少序列性 ③ 统一规划、系统整合 B.①统一性、系列性、组装性 ②庞杂零散，缺少序列性 ③统一整合、系统规划 C.①序列性、知识性、组装性②庞杂零散，缺少序列性 ③ 统一规划、系统整合 ? 23、下列依次在①②③处填入的词语和句子，语意和衔接都最恰当的一项是：( ) 成语是语言宝库中的精华