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初三物理练习 1．初三班综合实践小组的同学已探究出斜面的机械效率与斜面的倾角有关。此外，他们又提出了如下猜想： 为了验证猜想l是否正确，同学们设计了如下实验步骤： ①利用铁架台安装好斜面； ②用弹簧测力计测出木块和4个钩码的总重；用弹簧测力计沿斜面匀速拉动装有4个钩码的木块，同时读出弹簧测力计的示数，用刻度尺测出木块在斜面上移动的距离s和木h； ⑤将测得的数据填入表格，计算出两次的机械效率，进行比较。 (1)请你在下面表格内计算机械效率数值，并填入空格中。 (2)根据探究结果可以确定猜想l是 (正确／错误)的。 (二)在探究猜想2是否正确的过程中，同学们只需将(一)中的④改为 2．小红想利用如图实验装置来“探究凸透镜成像规律”，请你和她一起来完成探究过程。 （1）为了找到像的准确位置，必须做好光屏的微调，即在一定范围内左右移动光屏，使光屏上的像由模糊直至____________。 （2）如图，蜡烛恰好在光屏上成倒立、等大、清晰的像，则所选的凸透镜是_____。若选另一序号凸透镜 （能/不能）实验桌上有细线若干、两种规格的钩码(0.5N、2N)足够多、弹簧测力计一只（量程为5N、分度值为0.2N）、三种规格的注射器A、B、C（量程分别为20ml、10ml和5ml）、滑轮一只以及刻度尺一把．要求利用现有器材粗略测量大气压强．甲同学设计的方案如图甲所示,乙同学设计的方案如图乙所示． 请回答下列问题： () 实验中,应该在____________________时,读取弹簧测力计的示数(或钩码的重力)； () 甲同学在实验时发现,弹簧测力计被拉到5N时,活塞仍没有移动．欲仍然采用此方案完成实验,需作的改进是：_________________________________________ () 请你把乙同学设计的数据记录表格补充完整,标有“”符号的空格不需要填写. 钩码的个数 大气对活塞的压力F/N 注射器的容积V/ml 活塞的横截面积S/m2 大气压强的值P/Pa () 按乙方案实验时,,还需要的操作是：________________ （5）乙方案4．两个通电螺线管，它们的一端位于图中的虚线框内。小月同学为了 探究两个通电螺线管之间的磁场方向，把一个小磁针分别放在方框内9个 点的位置上。记录小磁针在各位置上的指向如右图对应圆圈内的磁针所示。请画出方框内两通电螺线管之间的磁感线。小磁针涂黑的一端为N极。 5．晓伟同学在09北京奥运会上看到了几组镜头，请你解释。 镜头A：射箭比赛，弓对箭的 使箭由静止到运动； 镜头B：双向飞碟中，运动员打中靶时看到红色物体是由于物体 了红光； 镜头C：射击比赛时，运动员带耳塞的目的是： ； 镜头D：赛艇比赛，人向后划水，艇就前进，说明： ； 镜头E：跳高比赛中，运动员最终会落回地面是受到 。 6. “和谐号”动车组的运行，给人们带来了许多便捷，请你解答下列问题： （1）列车电动机的线圈由于有电阻，工作时温度会升高，这是用 的方法来增大线圈内能的。 （2）采用了“再生制动”技术，列车速度从200km/h降到90km/h 的过程中不采用机械刹车，列车由于____ ____继续行驶并带动电机逆转发电，把列车的 转化为电能输入电网。当车速降低到90km/h时，实施机械刹车，利用刹车片与轴之间的_____________力使车速度减小直到停止。 7．漫画“谁先到终点”大船用船上的鼓风机吹帆做为动力，小船上的人用力划桨做为动力，关于两船的运动说法正确的是 A．由于大船大，受到的阻力大，所以后到达终点 B．大船上的帆与鼓风机连成一个整体，没有施力物体，所以不能前进 C．小船上的人虽然用桨划，但由于船小，所以后到达终点 D．由于不知道两船的速度，所以不能判断 8．如图所示，小球被悬挂于水平放置的凸透镜光心正上方的30 cm处，已知此凸透镜的焦距为10 cm。若小球以2 cm／s的速度沿竖直方向匀速向下运动，则在开始运动的第 ▲ s后到第 ▲ s前这段时间内通过凸透镜可以成放大的实像 9．在探究“动能大小与哪些因索有关”的活动中，提供以下器材：中间有沟槽的木质轨道(如图所示，其中AB部分倾斜并与平直部分BC平滑连接，沟槽较光滑)、大小与沟槽相当的玻璃球和铁球各一只、轻质弹簧、刻度尺各一个。 (1)利用这套器材进行实验时，可以通过比较 ▲ 的大小来比较小球动能的大小。 (3)在课外兴趣小组活动中，物理老师曾经告诉同学们“重力势能的大小与物体被举起的高度成正比”。善于动脑的小明利用上述器材