科学探究 练习3(答案).docVIP

科学探究方法分析（案例分析） 科学探究可以反映的内容相当广泛，然而不管怎样的探究内容总是离不开基础知识。所以同学们在学习的时候不能离开基础知识的检查。本文的目的是通过训练让同学们掌握一定的方法。 1．由日常生活知道，在公路上骑自行车时，速度越大，感觉空气的阻力就越大，小红根据这个经验提出了一个问题：空气阻力大小与速度的大小有什么关系?针对这一问题，她提出了如下的猜想： (1)也许空气的阻力大小与速度的大小成正比． (2)也许空气的阻力大小与速度大小的平方成正比．究竟哪一个猜想正确?她设计实验方案后，进行实验，并得到如下数据： 1.0 m／s 2.0 m／s 3.0 m／s 4．O m／s 空气阻力 4 N 16 N 36 N 64 N 小红对以上数据进行归纳分析，得出了初步的结论，并证明了自己其中一种猜想是正确的．根据刚才的阅读，请你回答： (1)小红得出的结论是：． (2)回忆风雨天气你撑开雨伞，迎风而走的场景，你提出空气的阻力还可能与什么有关? (3)小红是按照怎样的思维程序进行探究活动的? -．(6分)某同学家住东江库区，他说东江大坝建成之后，冬天比以前暖和些，而夏天却比以前凉爽些．另一同学则认为那是他感觉有误，大坝建成之后，不管是冬天还是夏天，气温都比大坝建成前高．同学们，你的观点是什么?并用你所学过的物理知识说明你的观点．．手机是利用电磁波来传递信息．邓老师在引导学生研究电磁波和声音能否在真空中传播时，按以下步骤做演示实验：他将A手机悬在密封瓶内，如图所示，再用手机拨A手机的手机号码，同学们在A手机来电显示屏中看到了B手机的号码，听到了A手机发出的来电铃声．接着，在邓老师将密封瓶内的空气抽走，再重复上面的实验之前，同学们对可能出现的现象，做出了以下几种预测，你认为与实验结果相符的预测会是 ( ) ．听不到A手机发出的铃声，在A手机上看不到B手机的号码 B．能听到A手机发出的铃声，在A手机上看不到B手机的号码 C．听不到A手机发出的铃声，在A手机上能看到B手机的号码 D．能听到A手机发出的铃声，在A手机上能看到B手机的号码4．(3分)邓南同学用自制的一个机翼模型探究气体的压强与流速的关系时，把机翼模型穿在一根铁丝上，在铁丝的上下端各挂一个弹簧测力计，如图甲所示．当他接通电风扇对着机翼模型吹风时，发现两个弹簧测力计的示数的变化情况是：A弹簧测力计示数变小，B弹簧测力计示数变大．根据邓南同学的实验现象，请你回答下面的问题：(1)实验时，机翼模型的上表面的空气的流速 (填“大于”、“小于”或“等于”)机翼模型的下表面空气的流速；(2)这个实验说明气体的压强与流速的关系是：流速越大的位置Ω，R2=14Ω。当只闭合S1时，电流表示数I1为0.5A；只闭合S2时，电流表示数I2为0.2A。 请你依据上述数据，帮实验小组计算出r的值。要求写出必要的文字说明和表达式。 6．(3分)下表列出了通过实验测定的几种物质的比热容[1 03 J／(kg·℃)]． 4.2 冰2.1 铝0.88 铜0.39 酒精2.4 蓖麻油1.8 干泥土0.84 水银0.14 煤油2.1 砂石0.92 铁、钢0.46 铅0.1 3 认真阅读上表，你一定能有所发现，请写出其中任意三条． 发现l： 发现2．． 发现3：．7．小明为了探究电流的热效应，找来了如下器材：12V的电源，开关，一段电炉丝，粗细、长短与电炉丝相同的铜导线，蜡和导线若干。他设计了一个简单的实验：把电炉丝和铜电线串联起来化的蜡。如图所示，等蜡凝固后，合上开关，过一会儿，发现电炉丝上的蜡熔化了，而铜导线上蜡没有熔化。 (1)他的这个简单实验能不能用来探究电流的热效应? (2)他把电炉丝和铜导线串联在电路中的目的是什么? (3)电炉丝上的蜡能熔化，而铜导线上的蜡没熔化，由此你能得出什么结论? ．(1)小芳用相同溶质质量分数的NaOH溶液、CuSO4溶液和葡萄糖溶液进行葡萄糖与新制的Cu(0H)2反应条件的探究： ①在2mL NaOH溶液中滴加3滴uSO4溶液，有蓝色沉淀 (填化学式)生成，再加入2mL葡萄糖溶液，加热到沸腾，出现了红色沉淀。 2mL NaOH溶液中滴加3滴CuSO4溶液，有蓝色沉淀生成，2mL葡萄糖溶液，没有出现红色沉淀。这说明葡萄糖与新制的Cu(0H)2反应的条件之一是 。 ③在2mL CuSO4溶液中滴加3滴NaOH溶液，再加 2mL葡萄糖溶液，加热到沸腾，没有出现红色沉淀。这说明葡萄糖与新制的Cu(0H)2反应的条件之二是： 。 (2)小时候小明常常被一个问题所困扰：为什么天天用香皂洗澡，澡盆边