衡阳市农村员干部现代远程教育.docVIP

衡阳市农村党员干部现代远程教育 教学组织管理和教学效果评估讲评实施办法 为及时准确了解我市农村党员干部现代远程教育教学组织管理和教学效果情况，加强对乡镇、村终端接收站点教学工作的指导，建立我市农村党员干部现代远程教育学用长效机制，根据全国远程办《关于农村党员干部现代远程教育试点地区终端接收站点教学组织管理和教学效果评估的原则意见（试行）》（远通字[2006]5号）和省委农村远教领导小组《关于进一步加强全省农村党员干部现代远程教育学用工作的意见》（湘远发[2005]2号）和《关于印发〈湖南省农村党员干部现代远程教育教学组织管理和教学效果评估实施方案〉的通知》（湘远发[2006]3号）文件要求，结合我市实际，制定本实施办法。 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，有效检验农村党员干部现代远程教育教学组织管理水平和教学效果，不断完善教学管理制度，加强教学组织管理，改进教学方法，提高教学质量。充分发挥农村党员干部现代远程教育在保持和发展党的先进性、建设社会主义新农村中提升党员干部素质、加强基层组织建设、服务农民群众、发展农村经济的重要作用，为构建社会主义和谐社会，加快全市农村全面建设小康社会作出新的贡献。 二、基本原则 1、客观实在。客观反映农村党员干部现代远程教育教学组织管理和教学效果；把发现问题、解决问题、总结经验和促进工作作为评估工作的出发点和落脚点。 2、科学评估。采取定性与定量相结合的办法，评估内容实用，针对性强；评估办法简便，易于操作；评估方式多样，切实可行。 3、以评促改。评估的目的在于整改，提高。评估工作中要坚持以自查自纠为主，做到自查和抽查、评估和整改相结合。 4、奖罚分明。运用检查评估结果，表彰先进，鞭策后进，奖惩兑现。 三、评估对象 教学组织管理评估对象为各县市区、乡镇远程教育管理机构；教学效果评估对象为全市各乡镇、村终端接收站点的教学活动，站点应持续开展教学活动半年以上。 四、评估内容 （一）教学组织管理评估内容主要有五个方面（评估标准见附表1）： 1、组织领导。包括：领导重视，机构健全，指导有力。 2、骨干队伍。包括：选配，培训，管理。 3、教学资源。包括：需求分析，确保力量，完成任务，保证质量。 4、经费保障。包括：远程教育经费纳入财政预算，各级党费固定补助，经费管理规范。 5、制度建设。包括：站点管理工作责任制，设备管理制度，考核评估制度，共管共用制度，站点安全管理制度。 （二）教学效果评估内容主要有五个方面（评估标准见附表2）： 1、教学制度。包括：站点教学管理制度建设情况，教学计划安排情况，学习记录和讨论情况等。 2、教学方式。包括：集中学习情况，个性化学习情况，现场指导学习情况，讨论式学习情况等。 3、教学服务。包括：教学需求收集情况，教学辅导情况，信息反馈情况，站点设施利用情况，操作员培训情况，技术故障排除情况等。 4、教学资源利用。包括：教学节目的下载、选择、更新、存储情况，教学节目信息的发布情况，利用辅助教学网站情况等。 5、教学效果。包括：农村党员干部和农民群众对现代远程教育满意程度，农村党员干部思想政治素质和带头致富、带领群众共同致富能力的提高情况，现代远程教育促进农村“三个文明”建设的情况，站点辐射作用的发挥情况等。 五、评估方式 教学组织管理评估采取现场查看、实地调查、个别访谈、座谈会等形式逐项对照打分，满分为100分，85分以上为优秀等级，75分―84分为良好等级，60分―74分为合格等级，60分以下为不合格。 教学效果评估采取现场查看、走访调查、个别访谈、座谈会等方式，所有符合条件的站点每年都要进行评估。评估采取量化打分形式，打分采取扣分制。评估满分为100分，85分以上为优秀等级，75分―84分为良好等级，60分―74分为合格等级，60分以下为不合格。 各县市区每年至少组织一次自查评估，具体时间由各县市区安排，评估结果报市委远教办。市委远教办对县市区评估工作进行抽查，对抽查评估的有关情况，根据工作需要进行反馈或通报。 六、实施步骤 1、准备。各县市区委远教办组织汇总农村党员干部现代远程教育教学组织管理和教学效果的有关资料，确定自查评估终端接收站点的范围和数量；组建自查评估工作队伍；制定自查评估工作方案。 2、自查。县市区委远教办按照《实施方案》的要求，组织开展农村党员干部现代远程教育教学组织管理和教学效果评估工作；组织编制《农村党员干部现代远程教育教学组织管理和教学效果自查评估工作报告》并上报市委远教办。 3、抽查。市委远教办根据县市区自查评估工作的进展情况，组织开展抽查评估，系统分析、科学评价学用工作水平，形成《农村党员干部现代远程教育教学组织管理和教学效果检查评估工作报告》。 4、通报