气体的制取、除杂和检验实验复习全解.ppt

思考 ? 此装置除干燥气体外还什么用途？ 谢谢大家的合作 再 见 * 气体的制取、除杂和检验等专题 气体制取装置的选择 A B C A的适用条件： BC 的适用条件 反应需要加热且药品都是固体 反应不需要加热且药品是固体和液体， 或液体和液体 1.（2010年温州23）小明同学设计了如图所示的实验，用水蕴草来研究植物的光合作用。 (2)本实验采用 法收集氧气。 2.（2010年台州38）.硫化氢(H2S)是一种具有臭鸡蛋气味的致命毒气，它的密度比空气大，可溶于水形成氢硫酸，氢硫酸具有酸的通性。实验室常用固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下制得H2S， 同时生成FeS04。 （1）在右图中，应选用 图 作为制取H2S的装置。 （2）收集H2S气体时，应从C装置中的 导管进入。 排水 a B 3.（2011年绍兴24）．如下图是常用的气体发生装置和收集装置。 (2)甲烷是一种最简单的有机物，实验室常用AC或AD装置，加热分解无水醋酸钠和碱石灰的混合物来制取甲烷气体。由此可推得甲烷气体具有 的物理性质。 不溶于水，密度比空气小 气体的检验 气体名称 检验方法 现象 氧气 二氧化碳 一氧化碳 甲烷 氨气 水蒸气 氯化氢 检验： CO2 现象：澄清石灰水变浑浊 气体检验 检验： H2O 现象：无水硫酸铜由白变蓝 6.（2011年湖州30）．某同学看到装有薯片的包装袋总是鼓鼓的，里面充有气体。他进行了如下探究： （2）其他同学一致认为该实验方案是不合理的，正确的实验方案是：将收集的该气体 ，观察现象。 提出问题：…… 建立假设：袋内气体可能是二氧化碳。 实验方案：将燃着的木条伸入已收集满该气体的集气瓶中，观察现象。 获得证据：…… 得出结论：…… 通入澄清石灰水 又有什么办法检验CO、 H2的存在呢？ ? 气体检验的拓展 澄清石灰水 拓展总结 1.可除CO、H2的设备如右图 （就是金属冶炼的装置） 2.证明CO、H2的办法是，把CO、 H2转变成为CO2、H2O，然后再证 明CO2、H2O的存在 ? 气体的净化或除杂: 实验室制备的气体常含有少量酸雾、水蒸气或其他气体需要净化才能使用。 净化剂的选择原则： 只吸收杂质气体不吸收所需气体 常见净化剂 水， 吸收溶解度大的气体如 强碱NaOH溶液 吸收 碱石灰 注意：长 进 短 出 可除CO2、 SO2、HCl等 除H2O 气体除杂装置 7.（2011年温州31）．绿色植物的呼吸作用会产生二氧化碳，小明猜惑：种子的萌发过程可能也会产生二氧化碳，他设计了如图 的实验装置。打开D装置中的阀门，水位下降，空气就会依次进入装置。 (1)A装置的作用是 __________。 (2)如果观察到 _____ 现象，则小明的猜想是正确的。 吸收空气中的CO2气体 C变浑浊 ? 如果气体中会混有CO、 H2，我们有什么办法除去呢？ 气体除杂的拓展 先后顺序 当所需的气体中有多种杂质气体时，既要检验除杂又要干燥收集。如何确定顺序？ 顺序 先检验：有水先检验水再检验其他杂质气体 除杂或净化 干燥 收集气体 某一混合气体可能含有水蒸气、二氧化碳、氢气中的一种或几种，要验证气体的存在并得到干燥纯净的氢气，该如何实验？连接的仪器顺序为 。 例题 气体的干燥 干燥的原则；利用干燥剂的吸水性吸收水 分但不能与干燥剂反应。 常见的干燥剂 浓硫酸 干燥的气体有 碱石灰或氢氧化钠固体可干燥的气体有 注意：长 进 短 出 气体干燥装置 气体收集拓展的装置 甲 乙 密度大于空气 密度大于空气 气体收集装置 4.（2011年衢州19有改动）．如图所示的四个装置图及其使用方法的说明中，错误的两项是（ ） 用排空气法收集CO2，则CO2从b管通入 用排空气法收集O2，则O2从a管通入 用排水法收集CO2 ，则CO2从b管通入 用排水法收集O2，则O2从b管通入 AC A B C D 5.（2010年义乌17）.集气瓶（或广口瓶）的用途广泛。对于下列实验装置的解释，正确的是（ ） C 尾气的处理 1）点燃气体 如一氧化碳 2）气囊收集 3）强碱氢氧化钠吸收 如硫化氢 二氧化硫 8.下图