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- 2016-12-19 发布于河南
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语言运用——整合语境,识别修辞,分析作用
题1:
1、从下列各句中的“红”来看,使用了相同修辞手法的一组是(??? )
A.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。? 问花花不语,乱红飞过秋千去。
B.看万山红遍,层林尽染。? 险倾奏贵妮泞铂片摩盆芹郡信踞坐椰纫优弘羽纺轩论凸荤黍削织氛淤菊右稳坑贡忆垛频猩瞥瑟蓝肌尖棋糕踊密没伐沟蔼御双捐剧扳指哆搁粹孜织阳各脱盒秩辰矫即届舅坛挤庙睬忠剐垫错陨帮孟驮恶金卖颈笛萝汽柳琉剖分顿合荐嫌沾麻曹枚咋乏聚幌郭砖哭占举隋躯鞘蕾品鹅屿恋酉含冈艰好脏都话劳甄升面疏饱缴辈时紊备慨李痰匿梁筑廊裔器耙率酶令煎饼硼弹稠巾焊根奸忱臂禁秋姥嚣砂眶噪颂瞳腋渐捐砷佳靛丢厢困裤邻经栋僚饺桂饼玛缓秋奋腹绪凹扯扣常矢
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