东丽区名师考核办法(试行)--终稿.docVIP

东丽区名师考核办法（试行） 为切实贯彻落实科学发展观和人才强教、人才强校战略，适应东丽教育改革和发展需要，促进全区教师队伍整体素质提高，推进全区教育健康、均衡、和谐发展。根据2011年东丽区《关于组建东丽区特级教师、名教师工作室实施方案》以及《东丽区“名校长、名班主任、名教师”评选管理实施意见》（东丽政办﹝2012﹞73号）文件，特制定本办法。 一、考核对象 东丽区现岗特级教师、东丽区政府2013年及以后命名的名教师，区人才办与教育局命名的学科首席教师、区级学科带头人。 二、考核内容与标准 考核内容由师德修养和履行岗位职责两部分组成。其中师德修养部分占20%，履行岗位职责部分占80%。 （一）师德修养（占20%） 1.模范遵守教师职业道德规范，严格履行《东丽区教师从教行为八不准》。 2.教书育人，为人师表，敬业爱生，学生评价在良好以上。 3.工作态度积极，热心为身边的教师专业成长提供支持和帮助。 （二）履行岗位职责（占80%） 特级教师岗位职责 1.教学与研修 （1)认真学习前沿教育理论，每年学习2—3本专业书籍，有学习笔记或体会；不断总结自身的教学风格与特色，提高课堂教学的实效性，有相应的过程资料。 （2)积极主动的开拓专业视野，通过参加高端学术研讨、考察学访活动为全区教育、教学改革提供智力支持。 2.团队建设与培训 （1）认真开展个人工作室的团队建设工作或师徒团队建设工作，有计划的定期开展培训或研修活动，在团队中至少确定2名重点培养对象，指导其在教育、教学、科研方面参加区级及区级以上竞赛或评比，获得好成绩。 （2）结合团队研究活动，采取多种形式，开展专题培训。 （3）承担区级或以上青年教师、骨干教师及教师继续教育等相关培训任务。担任本校的青年教师指导教师。 （4）积极为名师研究团队当好顾问，为其在研究方向、方法方面提供支持，并负责名师团队的专项培训工作。 3.课题研究 承担市级以上课题，取得相应成果，每年至少撰写2篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在市级及以上报刊发表或获市级及以上奖励或在市级及以上学术会议上交流。 4.引领与辐射 承担区级及区级以上名师课堂、网站教学任务，每年至少开展2次区级及区级以上层次的专题学术讲座或积极参加各类区级以上支教讲学活动。 名教师、学科首席教师岗位职责 1.教学与研修 认真学习前沿的教育理论，每年学习2—3本专业书籍，有学习笔记或体会；不断总结自身的教学风格与特色，提高课堂教学的实效性，有相应的过程资料。 （2）按时参加区名师工作室组织的各种专项培训活动，认真完成培训作业，并将培训成果应用于教学实践。 2.团队建设与培训 （1）组建名师研究团队，制定切实可行的研究培训计划，定期开展活动。 （2）结合团队研究活动，采取多种形式，对团队成员开展专题培训。 （3）承担区级或以上青年教师、骨干教师及教师继续教育等相关培训任务。担任本校的青年教师指导教师。两年期间，至少培养1至2名区级青年骨干教师。 3.课题研究 承担区级课题研究或参与区级及以上课题研究，取得相应成果，每年至少撰写1篇有较高水平的专业论文、经验总结或科研报告，并在市级及以上报刊发表或获市级及以上奖励或在市级及以上学术会议上交流。 4.引领与辐射 承担区级及以上名师课堂、网站教学、示范课教学任务，每年至少参加1次区级及以上专题学术讲座或各类支教讲学活动。 区级学科带头人岗位职责 1.教学与研修 认真学习前沿的教育理论，每年学习2—3本专业书籍，有学习笔记或体会；不断总结自身的教学风格与特色，提高课堂教学的实效性，有相应的过程资料。 （2）认真参加区名师工作室名师团队的各项培训，按时完成各项培训作业。 2.团队建设与培训 （1）吸纳本校中青年教师组建校级学科研究团队，制定团队的研究与培训计划，定期开展活动。 （2）将团队活动与校本研修活动紧密结合，通过教学诊断，同课异构、课例分析等形式，对团队成员开展培训。 （3)两年期间，至少承担培养1名校级青年骨干教师的任务，培养教师在教育、教学、教科研等方面获区级以上奖励。同时承担新教师指导教师任务。 3.课题研究 参与名师团队的课题研究，并确立自己分课题或小课题。每年至少撰写1篇专业论文、科研报告、经验总结，在区级及以上公开报刊上发表或获区级及以上奖励或在区级及以上学术会议上交流。 4.引领与辐射 （1）每年至少承担2次校级或校级以上示范课。 （2）参与名师团队展示活动或送课下校活动。 三、考核管理 （一）考核工作由区教育局统一组织实施，每年度进行一次。 （二）名师考核工作由人事科牵头，教师所在学校与“三名工作室管理办公室”分别予以实施。学校考核成绩占总成绩的70%，三名工作室管理办公室考核成绩占总成绩的30%。