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经典例题： 1.2011广东卷《梁宗岱先生》20.④⑤⑥三段文字写出了梁宗岱在文学活动中的哪些性格特点？(5分) 2.2011福建卷《朱启钤：被抹掉的奠基人》文章多次提到梁思成，这对写朱启钤有什么作用，请选一例作简要分析。 3.2009广东卷 《黄侃先生二三事》⒚文章是从哪几个方面叙写黄侃的？请各举一例。（4分） 21、请概括梁漱溟的形象特点。 跟踪练习： 《不天真时代的天真老人--周有光》 21.周老的天真主要体现在哪些方面，请根据文意加以概括。（4分）　 22、作为一篇评传性文章，作者是从哪几个方面“认识”梁漱溟的？这样写对你的写作有何启示？（6分） 人物传记探究题设题角度： 1、传主人物身上表现的人生价值和时代精神；（社会影响角度） 2、传记文本独特的表现技巧和艺术特色； （写作艺术角度） 3、探究文本中的疑点、难点和空白点，提出自己的见解。 跟踪练习 《不天真时代的天真老人--周有光》 22.周老说“他思考的不是水面上的泡沫和浪花，而是水底下走势”，这对你未来的生活有怎样的启示？（6分） 课堂小结：传记作品的基本特征是纪实性与文学性的统一。阅读传记类文本时要注意： 1．整体感知文本内容，准确筛选归纳信息2．注意文体特征，贯穿审题和分值意识。 * * 实用类文本阅读 人物传记（一） 胶州实验中学 陈翠平 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教学目标 1.了解把握鉴赏传主形象题的常见命题方式、答题技巧 2.了解探究题的常见命题方式、答题技巧 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 21、请概括梁漱溟的形象特点。 ①学问上，有真知灼见，思想见之于行动，思辨性强，但不能真正了解中国文化，晚年观念已老。②人格上，有中国知识分子不屈不挠的风骨气节，忠厚。 22、作为一篇评传性文章，作者是从哪几个方面“认识”梁漱溟的？这样写对你的写作有何启示？（6分） 主要是从学问和人格两个方面去认识梁漱溟的。 　　启示有四点。（1）从文体来说，要评传结合。（2）选取自己熟悉的材料。（3）中心内容要体现人物的身份特征。（4）通过细节表现人物。 命题角度：把握传主的形象，概括传主的精神品质。 命题角度：探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 练习分析： 21、请概括梁漱溟的形象特点。 性格特点 形成原因 表现角度 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1、有思想、有智慧、热爱祖国、为人忠厚、积极乐观 2、文采斐然、思想深邃、关心国事、有不屈不挠的风骨与气节的儒家子弟形象。 3、关心国家的命运，一生致力于为中国发展寻求恰当途径，思辨性强，见解透彻，有中国知识分子的风骨和气节，为人忠厚，宣扬传统儒家思想，但未能真正了解儒家文化。 答案笼统，要点不全 不能紧贴文本、全面把握传主形象 表述混乱，语言啰嗦 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 1.通读全文，理清文章思路，了解相关事实。 2. 注意作者对人物的态度和评价。 3.从文中提取关键词句条理清晰地组织答案。 技巧总结 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. .①超凡脱俗，仍充满理想；②无名缰利锁，自由超脱，思想透彻；③能够看到真相，说出真话；④人生态度旷达