2009中考考试讲座提纲.docVIP

初中《思想品德》考试分析与复习建议 一、2009年广东省思想品德课考点分析 1、考试的依据 （1）教育部2003年5月印发的《全日制义务教育思想品德课程标准(实验稿)》 （2）教育部2002年12月印发的《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的 通知》 （3）初中《思想品德》教材 （4）广东省2009年初中毕业生思想品德学科学业考试大纲 2、考试内容和结构 （1）内容和比例 内容 比例 成长中的我 约占20％ 我与他人的关系 约占30％ 我与集体、国家和社会的关系 约占40％ 时事政治 （2008年5月至2009年4月） 约占10％ （2）考点分析 “成长中的我”主要是围绕以下主题内容： 第一：认识自我，热爱珍惜生命 “认识自我，热爱珍惜生命”主题教育，突出的主要概念：青春期、情绪、自我评价、关爱生命。 第二：面对生活，做生活的主人 “面对生活，做生活的主人”主题教育，突出的主要概念：自尊、挫折、自强、责任。 第三：学法用法，规范保护自己 “学法用法，规范保护自己”主题教育，突出的主要概念：法律、保护、违法犯罪、不良行为、法律帮助。 “我与他人的关系”主要是围绕以下主题内容： 第一：善待他人，善于合作敢于竞争，做文明有礼的使者； “学会交往合作，做文明有理 的使者”主题教育主要概念是：交往沟通、合作竞争、诚实守信、换位思考、理解宽容、尊重、文明礼貌。 第二：正确行使权利；自觉履行义务； “正确行使权利，自觉履行义务”主题教育主要的概念是：受教育、人身自由、生命健康、隐私、财产。 第三：正确处理权利和义务的关系 “正确处理权利和义务的关系”主题教育的主要概念是：关系 “我与集体、国家和社会的关系 ”主要是围绕以下主题内容： 第一：分析国情，了解基本国策和发展战略； “分析国情，了解基本国策和发展战略”主题教育的主要概念是：基本国情、基本路线、对外开放、保护环境、节约资源、计划生育、可持续发展（人口环境资源与经济、科学发展观）、科教兴国和人才强国（科技、教育、创新）。 第二：认识奋斗目标，投身社会主义现代化建设； “认识奋斗目标，投身社会主义现代化建设”主题教育的主要概念是：政治（政治制度、宪法、依法治国、政治权利、指导思想、一国两制）、经济（奋斗目标、经济制度、共同富裕、全面小康）、文化（精神文明、民族精神、理想、艰苦奋斗、传统文化文化）、社会（和谐社会） 第三：培养责任意识；勇于善于承担责任， “培养责任意识；勇于善于承担责任”主题教育的主要概念是：公平正义、责任（国家、社会、集体、自己）、奉献精神（服务社会）。 在复习中可以根据主题教育，结合社会热点，进行专题复习。也可以将内容分为“心理、道德、法律、国情和其他”进行分类复习。 3、对《考纲》中样题的认识 （1）全部采用闭卷（有的地方出题有差异）的形式，注重学生的基础知识的识记和理解。（选择题，主要是对知识的记忆和简要理解，根据知识作出正确的行为选择） （2）对题目目标提出了一个基本的要求，明确题目题型和要求，给教师指导学生复习提供了参考。（辨析题的示例） （3）体现新课程的观念，重视学生参与活动，在活动中感悟，指导行为。（分析题的示例和探究型题目区别不大） 二、对2009年中考的趋势的分析 1、新课程，新要求 （1）以《课程标准》为依据，注意把握课程标准的层次性 （2）粗化教的过程，细化学的过程 （3）教学过程是动态的、不是预设的 （4）教学资源的利用是开放的，不是封闭的 （5）学生活动的设计是重真实体验，不是活动形式 （6）知识是生成性的，而不是拘泥于教材 （7）理论联系实际，重视知识的内华与落实 （8）内容生活化，活动内容化是新课程的核心 2、思想品德课的考试改革的一些方向指导 （1）突出考试的诊断性功能和发展性功能，将形成性评价与终结性评价有机地相结合 （2）考试的内容以课程标准为依据 （3）纸笔考试的题型要有利于发挥学生的创造性 3、中考必须体现新课程的理念，要与考试改革相一致。应该是： （1）突出社会热点，紧密联系实际 （2）由知识型转向能力型 （3）突出了知识的全面性、系统性和综合性 （4）题型灵活多样，有利于培养学生的思维能力和创新能力 考试的形式是为知识服务的，无论是开卷还是闭卷考试的方向和趋势是一致的，灵活、多样、开放、重能力 三、中考试题对复习的启示和复习的一点建议 1、启示 （1）试题整体灵活、多样、开放、侧重能力的考查。记忆不是简单重复。 （2）教材的重点和重要教育主题还是考试的重点内容。把握教材知识点之间的关系，根据实际对教材内容进行整合。 （3）内容、活动、生活联系在一起，体现出“内容活动化，活动内容化、知识生活化”的特点。重视学生在活动中的感悟。 （4）试题是围绕