2014.2.4活动方案解读.docVIP

营口市2014年度“一师一优课、一课一名师”活动方案解读 教育部于2014年7月1日印发了《教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的通知》文件，正式启动此项活动。省教育厅10月下旬参加了教育部组织的培训，并于11月4日组织市级培训，正式启动此项活动。 一、活动目标 国家开展此项工作的出发点：为贯彻落实党的十八届三中全会提出的“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”。通过活动的开展，建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍；推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合，力争使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲授。形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系。 国家、省、市的阶段目标： 国家： 2014年度全国组织200万名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，评选出2万堂“优课”。 2015年度再增加200万名教师在国家平台上“晒课”，评选出3万堂“优课”。 2016年度再增加100万名教师（共覆盖约50%专任教师）在国家平台上“晒课”，评选出4万堂年度“优课”。 省： 2014年度辽宁省组织10万名中小学教师参加“晒课”，评出一定比例“优课”参加国优课评选。 市：2014年度市教育局组织全市约4000名教师在国家教育资源公共服务平台上“晒课”，从中评选出一定比例“优课”并参加省和国家“优课”评选。 此项活动我们的终极目标：顺应经济、社会发展大势，尊重教育发展规律，一是促进教学应用一线和管理应用一线的互动，通过信息化管理手段的广泛应用，促进并服务于教师信息化的教育教学深度应用和师生的学习空间广泛应用；二是促进市、县两级之间，在应用推广上搭建顺畅的交流平台、在应用方式上分级分类整合、在整体资源应用上互通互享、在应用机制上互帮互推，避免重复建设、资源浪费等等；三是通过此项活动逐步培育打造“一县区一示范”、“一校一团队”“一师一优课”、“一课一名师”、“一点一能手”等，聚集一大批优势资源（既包括师资又包括教学资源），建立有效共享机制，逐步形成高地辐射、示范引领、团队指导、优课直播、名师传教、能手帮带的区域之间、学校之间、学科之间、师生之间、管理者与教师之间等多点多极互通的传帮带的整体“链动”应用格局。 二、参加活动人员 市教育局确定参加此项活动的人员包括全市小学、初中、九年一贯制学校和普通高中学科教师。结合我市实际，2014年度此项活动要求各市（县）区及市直辖区内至少30%的学科教师参加（1969年1月1日以后出生），其中市级及市级以上学科骨干教师、各学科中心组成员、各学科带头人、各学科“名师”必须参加。 三、活动组织安排 此项活动由教育行政部门组织，教师进修学院（校）研训、电教部门及中小学学科教师三个层面共同参与。 （一）教育行政部门职责 教育行政部门负责制定本地工作方案；落实开展活动所需的各项经费；协调相关部门、明确工作职责；建立专家队伍，逐级组织骨干培训；做好活动的宣传工作，充分调动中小学校和广大教师参与活动的积极性，确保本地足质、足量的学科教师参与该项活动。 （二）研训部门 研训部门负责活动的教研指导及研修机制建设两方面工作。研训部门是开展好此项工作的关键部门。 1．教研指导 各级教研部门要利用信息技术和数字教学资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学，帮助教师总结、提炼信息技术与课堂教学深度融合的优秀教学案例和创新模式。在线下给予本地区教师教材、教法等方面的指导。 2．研修机制建设 研训部门积极引导本地学校创建学科教研工作室，借助平台开展校本教研，将网络校本教研形成一种常态的工作机制。 研训部门要积极在平台上点评本地教师所晒课程，参与本地区“优课”评选工作；根据本地教师“晒课”情况，有计划地组织开展优质数字资源在课堂中的应用与指导；借助云平台开通“教研”、“问答”、“知道”等相关教研活动频道，配合教育行政部门建立专家队伍，逐级组织骨干培训，引导本地教师创建工作室，在平台上开展体现学科特点和教育信息技术应用融合性的校本教研活动。 （三）电教部门 电教部门负责在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供所需的技术和资源支持。配合教育行政部门做好活动组织开展工作，逐级组织业务培训；及时解决活动中出现的各种技术问题；充分利用已有资源，积极采取多种措施，为教师提供丰富多彩的资源，供教师选择使用。电教部门是开展好此项工作的重要保障部门。 （四）学校、教师 学校、教师是此次活动的主要参与者。活动方式包括“晒课”与“优课”。具体内容尤其是技术上的要求文件写得很清楚，接下来研训部门和电教部门还要搞培训，这里我不赘述。需要强调的几点：一是教师要进行实名制网上“晒课”，学校务必安排专人负责实