2015正确使用标点符号第二课时教师.docVIP

山东省沾化县第二中学2011级 高三课时教（学）案 学科：语文 姓名：高三语文组 时间：2013年9月 课题 《正确使用标点符号》第二课时学案（标号的用法） 编制人 吴春娥 审核人 高三语文组 学习 目标 1、通过听讲解、做训练以及自己总结规律，掌握标号引号、破折号、括号、省略号、书名号的基本用法； 2、通过做训练能正确规范的使用标号引号、破折号、括号、省略号、书名号。 学习 重点 引号、括号、书名号。 课堂学习 学 习 笔 记 一、引号 （一）判断下列句子标点使用是否规范： ①包身工没有“做”或“不做”的自由。（正确，表突出强调） ②有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。（正确，表讽刺或否定） ③“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。（正确，表特定称谓） ④一位大娘接着解释：“收豆子、红薯的时候，獾正肥哩。肉香、油多。俗话说‘八斤獾肉七斤油’啊。”（正确，表直接引用的话，引文内有引文，外用双引号，内用单引号） ①它一下就令人记起杜甫的诗“群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。”（句号移到引号外） ②我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。”（正确） ③写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 （正确） ④巴格达的一个钱庄老板说，联合国1441号决议的通过使伊拉克避免了战争，“因为伊拉克政府肯定会接受这个决议，没有了战争，第拉尔当然就值钱了。”（按：第拉尔是伊拉克的货币）（句号移到引号外） （二）引号使用规律总结： 1、引号的基本用法：表直示接引用的话；表示突出强调；表示特定称谓；表示讽刺或否定；引文内有引文，外用双引号，内用单引号。 2、引文独立成句又意思完整时，句末点号放在引号里面；引文不能独立成句只是作为自己话的一部分，这时，句末点号（问号、叹号除外）放在后引号的外面。 二、破折号 括号 （一）判断下列句子标点使用是否规范： 1、①迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。（正确，表示解释说明） ②“好香的干菜——听到风声了么？”赵七爷站在七斤的后面说。（正确，表示意思的转换） ③我们对着大海喊：“大——海——，我们爱——你——”（正确，表示声音的延长） 2、①原来这是钾正推开水中的氢离子——水分子是由一个氢离子和一个氢氧离子结合而成的，硬将自己代替氢离子而与氢氧离子结合，变成氢氧化钾。（破折号去掉，“水分子……而成的”加括号） ②她妈妈满怀希望地问：“今天见到的那个大学生怎么样？”“人倒蛮老实，收入也不低，就是‘卖相’——上海话，‘外貌’的意思——勿好，拿不出去……”姑娘不无惋惜地回答。（破折号改括号） ③黄蜀芹还没来得及说句感谢的话，郑长符重重地（不，应该说是深深地）吻了妻子一下，全场欢呼起来。（括号改双破折号） ②蝉的幼虫出现于地面后，就要寻找一个适当的去处——一棵小矮树，一片野草叶，或者一根灌木枝，以便脱掉它身上的皮。（正确） 3、①过去的一年里，一些老牌出版社也不甘示弱（如商务印书馆、中华书局等），纷纷推出了许多专业水平很高的助学读物。（括号移到“出版社”后） ②一个远在异乡的人想起了自己的家，就想起了那乡村的景象，“鸡栖于桑，日之夕矣，牛羊下来”。（《诗经·国风·君子于役》）（括号移到句号前） ③人们阅读应用文时，一般不包含欣赏的因素。（书信、日记有时被当做文学创作的形式，那是例外，不能看做一般应用文。）（正确） （二）破折号、括号使用规律总结： 1、破折号的基本用法 表示解释说明； 表示意思的转换、转折、跳跃或递进； 表示停顿或声音的延长； 2、括号与双破折号： 解释说明的语句插在句子当中时，用双破折号； 双破折号引出的解释说明是正文的一部分；括号引出的解释说明不是正文，只是补充说明而已。 3、使用括号应注意的几点： 句内括号要紧挨着前面被注释或说明的词语或句子，应用的句末标点放在括号后；句外括号是注释或补充说明全句内容的，括号应放在全句句末点号之后。 三、省略号 书名号 （一）判断下列句子标点使用是否规范： 1、①中国新闻史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌……等等。他们伴随着我们走过贫穷，走过幼稚，走过光荣。（删掉“等等”或省略号） ②他拉着这两位同志的手，断断续续地说：“党……派我……到兰考……工作，我……没有……完成党交给我们的……任务。”（正确） 2、①《康佳杯》音乐电视大奖赛即将举行。（书名号改双引号） ②试以《鲜花与鸦片》为话题写一篇文章。 ③今年三月，十届人大三次会议审议通过了“中华人民共和国反分裂国家法”。（双引号改书名号） ④王芳每天都收看《中央电视台》（第一套）主办的《焦点访谈》。（第一个书名号删掉，第二个书名号改双引号） ⑤这个字究