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第2课时 第二次世界大战和雅尔塔体制下的
冷战与和平
1.(2014·济南模拟)阅读材料,回答问题。
材料一 我绝不相信,在这次战争结束时,即使我们站在一旁而且继续站在一旁,我们能够在物质上使用我们的力量,决定性地消除战争时期已经发生的情况,防止在我们对面的整个西欧归于一个国家的支配之下……
——英国外交大臣格雷在英国下议院的
演说(1914年8月3日)
材料二 1935年至1937年美国国会通过了三个中立法案,以使美国避免战争,禁止美国向交战国出售运输武器等军需物资。——《美国在二战中的租借法案》
(1)根据材料一,指出英国处理国际关系的指导思想。结合所学知识分析格雷演讲的历史背景。
(2)美国实行“中立”政策的现实原因是什么?对三十年代的国际关系产生了怎样的影响?
解析 第(1)问,材料一是英国一直奉行的欧洲大陆均势的思想,其出发点是为了维护英国国家利益;根据“1914年8月3日”、“在这次战争结束时”可得出一战爆发、英国坚持的大陆均势政策受到挑战;第(2)问,考查二战前美国的中立政策,结合时间“1935年至1937年”推断美国受经济危机影响,尚在恢复时期,美国注意力更多的是在国内。“影响”主要从与二战的关系方面阐述。
答案 (1)思想:维持欧洲大陆的均势,维护英国利益。
背景:一战爆发,英国坚持的大陆均势政策受到挑战。
(2)原因:经济危机的影响,美国更多关注国内事务。
影响:助长了法西斯的侵略气焰,导致世界战争的爆发。
2.(2014·德州模拟)阅读下列材料,回答问题。
材料一 希特勒并没有制定征服世界或关于别的任何事情的计划。他认为,别人会提供机会,并且他会抓住它们。……因此我们一定要在别处寻找那个提供机会的人,这个机会希特勒会利用的,而那个人也就这样给走向战争以第一推动。显而易见,尼维尔·张伯伦是这一地位的候选人。
材料二
eq \a\vs4\al() 希特勒以“牙医”的身份出现,对着坐位上仅剩下的一个病人(英国)喊道:下一个!墙上的帽子写着波兰、挪威、丹麦、比利时、法国……最后一顶帽子是英国。作为病人的英国手中拿着和医生一样的钳子。
(1)提供“机会”给希特勒的是什么事件?据材料和所学知识分析其影响。
(2)结合史实分析漫画反映了英国政策发生什么变化及原因?
解析 第(1)问,由材料看是张伯伦给了希特勒机会,所以是慕尼黑阴谋。分析原因时从提供机会和利用机会以及世界形势分析。第(2)问,回答变化时注意突出“变”字,原因从德国和英国角度考虑。
答案 (1)事件:慕尼黑阴谋。
影响:增强了德国的经济和军事实力,提高了希特勒的威望;削弱了英法两国在欧洲大陆的战略地位,给希特勒的进攻创造了条件;加速了第二次世界大战的爆发。
(2)变化:由绥靖政策到积极抵抗德国法西斯侵略。
原因:二战后初期德国法西斯的侵略野心日益暴露;维持大陆均势;保护自身利益。
3.(2014·聊城调研)漫画可以形象地再现历史。观察下列关于二战的漫画,回答问题。
(1)图1讽刺了什么事件?图2中为什么美国超人带着斯大林和希持勒去接受审判?
(2)漫画所反映的历史现象给我们哪些有益的启迪?
解析 第(1)问,苏联在二战前后最值得反思的事件是签署《苏德互不侵犯条约》。从这一条约产生的消极影响角度分析原因;第(2)问,主要结合决定国与国关系根本因素,从国家利益、反对侵略战争、热爱和平等方面回答。
答案 (1)《苏德互不侵犯条约》的签订。因为二战前,面对法西斯国家的蓄意扩张,苏联与德国签订《苏德互不侵犯条约》,它使苏联暂时置身于战火之外,同时助长了希特勒的侵略野心。
(2)国家利益是制定外交政策的出发点;在国际交往中,一些国家为了自身利益,不择手段;我们热爱和平,也要做好反侵略准备;我们要团结一切可以团结的力量,揭露侵略者的阴谋,制止侵略战争的爆发。(任答三点)
4.(2014·滨州调研)阅读下列材料,回答问题。
材料一 漫画《大西洋宪章》
材料二 《宪章》声明称英、美两国并不追求领土或其他方面的扩张;尊重各国人民选择他们在其管辖下生活的政府形式的权利,凡是被强制剥夺主权和自治权的民族恢复这些权利;两国愿意在经济领域内促成一切国家之间的最充分的合作;两国相信世界所有国家,无论为实际上或精神上的原因,必须放弃使用武力。
(1)根据所学知识,分析漫画中两只大手为什么能够紧握在一起?
(2)根据材料二,概括《宪章》体现的原则,并分析对国际关系产生的影响。
解析 第(1)问,英美联合签署《大西洋宪章》的原因,从法西斯给世界带来灾难,争取反法西斯战争胜利的必要性方面回答;第(2)问,第一小问,结合材料,从反对侵略、支持和保护民族自决、倡导国际间的合作、放弃武力方面回答;第二小问,主要从反法西斯同盟建立、胜利、联合国等方面回答即可。
答案 (1)法西斯在全世界的侵略和扩
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