做人要有所担当.doc

做人要有所担当 授课目的：通过教育，使同志们认识使命担当在军人成长进步中的重要作用，自觉树立责任意识，做有责任感、有担当的当代革命军人。 授课提纲： 一、如何理解担当； 二、为什么要担当 三、如何去担当 授课时间：一课时 授课内容： 首先请大家看一张漫画，这张漫画源于一个发生在杭州的真实的事件。　　漫画上的小男孩当时10岁，在小区里用石头划伤了40多辆私家车。小男孩的妈妈得知此事后，连夜在小区各个楼道口张贴了公开致歉信，并且，在接下来的几天中，男孩的妈妈带着男孩一起，挨家挨户的到被划车主家道歉，并表示要承担由此造成的一切损失。这件事情发生后，男孩的妈妈没有在言语上对男孩进行过多的苛责，只是坚持了一点，就是要求男孩在登门道歉时必须自己去按响人家的门铃。这对于一个犯错的小男孩而言是件令人担心、害怕和胆怯的事情，但正是在这样情境中这样的坚持和经历，让男孩深刻的意识到了事件的严重性，认识了自己行为的后果，更重要的是小男孩开始学习起人生中的担当。其实，遇到这样的事情，不是每个家长都能处理的这么及时果断，这么勇于承当。我想这位妈妈的担当肯定引起了在座的很多人的佩服和思索。 一。如何理解担当 在《现代汉语词典》的注解里，担当就是“接受并负起责任”。在现实生活中，担当，是人们在职责和角色需要的时候，毫不犹豫的挺身而出，全力履行自己的义务。我们的担当或从情感出发，或从责任出发；或为家人，或为亲友，或为社会。而作为四支队的一名官兵我认为担当，就是要求自觉承载支队建设重任，立说立行、奋勇向前。在难题面前敢闯敢试、敢为人先，在矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬，在风险面前敢作敢为、敢于承担。下面我从三个方面具体解读什么是担当， 担当是一种精神。2008年，汶川地震震惊世界，在桥梁被毁、道路被堵、余震不断的情况下，时任38师参谋长的王毅率领部队冒着生命危险急行军92公里，历经31个小时率先进入重灾区。第一时间用电波向中南海汇报了灾情，为救援赢得了宝贵时间。在率部挺进最艰难的时候，他对战友们说“关键时刻、危难关头，要豁得出来、冲得上去。就是爬，也要爬到汶川；就是倒下，头也要朝着汶川的方向！”正是凭着这股为了人民的利益不惜牺牲生命的精神，王毅用生死挺进的壮举，书写了武警官兵 “事不避难，敢于担当，奋勇向前”的责任担当。 担当是一种底气。一个勇于担当的人，必然会有“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的胸怀。2004年2月，时任北京总队十三支队副支队长的席栓柱，奉命赴伊拉克执行我国驻伊使馆安全警卫任务。一年多时间里，他带领安全警卫小组，冒着枪林弹雨，在战火中护卫着祖国的尊严，在危险面前担当着大使的生命盾牌，圆满完成了223次外交活动随行警卫任务，席栓柱之所以能够出色完成任务，除了自身过硬的能力素质，靠的就是用正义之举维护国家尊严，维护世界和平的底气。 担当是一种境界。 “当代雷锋”庄仕华，扎根边疆39年，将小小手术台当作为兵服务为民造福的大舞台，用精湛的医术将党的关怀送到边疆各族军民的心坎上，用博大的爱心在各族群众之间架起了民族团结的连心桥。39年里，他面对各种不平的、疑虑的、警惕的、复杂的眼光，始终以一个军医对“和谐大家庭”的责任担当，换来了各族群众自发送来的12608面锦旗。庄仕华的眼前，是一条中华民族伟大复兴的光明大道；庄仕华的背后，是一阵阵弘扬雷锋精神的浩荡东风；庄仕华的心中，有一个强军强国的“中国梦”。接下来说说—— 二、为什么要担当 今年是武警部队开展争做党和人民忠诚卫士活动第17周年。在这17年里，170名官兵被表彰为“十大忠诚卫士”，21位烈士追授“中国武警忠诚卫士”奖章，1083名官兵为党和人民的利益献出宝贵的生命……，这些注定被写入武警部队历史的战友，共同用“忠诚卫士”这块时代丰碑告诉我们： “军人与使命同在，当人民的生命和财产安全受到威胁时，军人挺身而出、勇敢担当是天经地义的，不需要任何理由。”因为—— 担当承载忠诚，是应尽之责。正像著名军事将领麦克阿瑟说的： “军人一生的全部价值在于如何履行国家使命，如何赢得军队荣誉。”军人一旦有了强烈的使命感，就会把一往无前的担当精神，变成一种融入血液、渗入骨髓的高度自觉，永远保持冲锋的姿态！然而，现实生活中，少数战友思想上出现了“亚忠诚”，犹如人体的“亚健康”，看似危害不大，日子一长就可能小疾变大患。在坚定信念、铸牢军魂主题教育中，如果我们把忠诚比作“1”，那么其余的都是“1”后面的“0”，“1”没了，再多的“0”都没用。换句话说，思想偏了向，本事越大，危害越大。 我们支队十中队中队长陶存江，曾经讲过一句话“宁可让生命透支，也不让工作欠账。他的事迹，是作为一个干部必须在本职岗位上全心全力、兢兢业业办成事、办好事，必须对得起组织的培养，对得起人民的信任的最好诠释。 担当孕育希望，是做人之本。《山东商