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听老师“语篇理解、文体知识与高考英语”的讲座的感想 听老师“语篇理解、文体知识与高考英语”的讲座的感想 10月26日（星期三）下午，我们海口一中一行英语教师来到琼山中学听姚伦盛老师“语篇理解、文体知识与高考英语”的讲座，受益匪浅！ 姚老师一开始就给我们提出了一个问题：1. 为什么要做关于“语篇理解、文体知识与高考英语”的讲座？ 答案是：近些年，高考改革把语言放到一个更高的层次，即语篇的层次，来考查学生使用词汇、使用语法的能力，这是改革的趋势所在。 懂得一些文体知识，能有助于阅读能力的提高。 “得阅读者得天下”。 2.一些概念 语篇理解能力：对于单个句子之上的语言单位的理解能力。 文体：文章的体裁。记叙文、议论文、说明文、应用文是写作的四种基本文体。 传统的记叙文、议论文、说明文、应用文四种分类太笼统，清华大学的崔刚教授做了以下八种分类： ☆ Explanation 解释 △ To show how things work and why things happen ＊ A school textbook about volcanoes/the life of abutterfly/ how sth works ☆ Narrative 叙述，讲故事，如神话故事、童话故事等 △To tell a story using a series of events ＊ A fairy tale / science fiction ☆ Recount 重新讲述过去的经历、事件 △ To relate past experiences or events ＊ A biography / historical report / retelling a science experiment ☆ Discussion 讨论式，各种观点，最后表明自己的观点 △ To explore more than one side of an issue △To inform and persuade ＊ Should cars be banned from the inner city? ☆ Argumentative / exposition 设法说服读者接受作者的观点 △To persuade the reader to agree with the writer’s position ＊ A newspaper editorial / a team’s argument for a debate ☆ Report报告类，对一个事情全面考察之后的总结 △To present a record of information after carefulobservation and analysis ＊ A summary of a teachers’ teaching evaluation / facts about whales ☆ Instruction (Procedure) 告诉读者做什么 篇二： 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则