2016重庆科创职业学院电路分析课程介绍.pptVIP

《电路分析》精品课程建设 1.建设背景 专业根基 2.课程改革 教学大纲改革 实践教学环节改革 一方面要增加实验课时，另一方面制定科学的符合培养目标的实习实训项目。 措施 保留部分传统的验证性实验，增加电工基本技能训练实验和工程应用型实验 。 （2）验证性实验。这在电路课程里已是一种较成熟也较完整的实验体系，可根据专业需要或具体情况进行选择与修改。 教学模式改革 范例教学模型 考试制度革新 分阶段考试 大纲制定示例 比如，在讲授电路的基本分析方法这一块内容时，对 于通信、微电子专业应该重点讲授电路的等效变换（如 电阻的串、并联，两种电源模型的等效变换，戴维南定 理，叠加定理等），网络方程法选择一两种讲授即可， 且重点在“方法的运用”，而非“推导过程”。　　 实践教学环节示例 以安装调试万用表为例，作如下的设计和要求： （1）学会识读电路图，掌握万用表电路工作原理；（2）掌握元器件及其参数的识别、选择与采购；（3）掌握焊接工艺和安装； （4）学会排查故障和维修； （5）学会万用表灵敏度的调试； （6）了解或学会仪表的校验； （7）了解专业信息渠道与检索； （8）掌握实验实训报告的书写。　 　 * * 答辩 重庆科创职业学院 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 C