2014中考语文卷汇编之记叙文阅读答案整理卷.docVIP

2011年中考语文卷汇编之记叙文阅读 榜 样 18.回县报到 面见校长 动员流生（6分，每空2分。概括合理均可） 19.惊愕（出乎意料） 失望（无奈） 激动（6分，每空2分。言之有理均可） 20.贫穷落后 立志乡村教育高尚（2分，每空1分，言之有理均可） 21.上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地……（2分，言之有理均可。） 22.“悲”示例：①往年寒暑假，峰子一回家，总有人请他吃饭教课，而决定回乡教书的这年暑假却没有人请他，乡亲对他态度的前后反差之大，令人心酸。②“到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。”一个“暴”字，形象地写出了学生到校人数急剧下降的情况，这种情况让他始料不及，间接写出了此时的峰子已成为家长心中的“坏榜样”，令人痛心。③家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼。这里写出了峰子动员流生时，家长们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心。 “壮”示例：①“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会，回乡教书的毅然决然。②面对乡亲对峰子回乡教书的疑问，他“爽快”地回答“是”。“是！”独词成句，掷地有声，写出了峰子回乡执教的坚定与自豪。③“……以后我就是您的部下了”，看似轻松俏皮的话语表现了峰子扎根农村教育的庄重选择。（6分，每点3分。点评合理均可） 银行里的男孩 17.（4分）他看起来更像一位初中生，而非银行的顾客；银行职员不给这位开了账户的14岁的男孩取钱。 18.（2分）给人以真实可信之感。 19.（4分）（1）男孩因害怕挨打但又取不到钱而灰心失望。 （2）“我”的主动帮助让男孩看到了希望，因此紧紧地靠着“我”。 20.（4分）使故事情节更加曲折；从侧面烘托出“黑人”保护孩子利益的执着；欲扬先抑。 （1点2分，答出任意两点即可） 21.（5分）性格（3分，答出一点1分，答出两点3分）关注细节，小心谨慎；耐心热情，关心客户；热爱工作，忠于职守。 启示：（2分）言之成理即可。 旧餐桌上的美好时光 13 3 拒绝（反对）——理解（支持）——自豪 14 4 ①“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”表明母亲为是否答应儿子的 要求而犹豫。②“我知道我将要输掉这场战争了。”“输掉这场战争”， 暗示母亲对儿子的固执感到无奈，产生了动摇。③“我暗暗叹了一口气， 不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料。”叹气和铺开布 料，表明母亲在行动上已开始让步。④“一丝温柔悄悄地潜入我那赌气 的心。…‘悄悄地潜入”，表明母亲逐渐包容、理解安东尼。（找对一处1 分，分祈1分） 15 4 安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年，他自立、热情、冲动。（2分） 他的自立和热情值得肯定。然而，他追星狂热，过于冲动、固执，不可 取。（2分） 16 4 营造了温馨的氛围，暗示母子关系的修复；引起读者的想象，含蓄地表 达了加强沟通，互相理解，共享美好时光这一主题。 梨一样的苹果 20、米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡，内心很痛苦；为弄清有没有梨苹果，他到处询问，甚至找到国家园林科研所。外貌描写（神态描写或细节描写）? 作用：巧妙地表现了米哈朵夫老师不同的心情，使人物形象更鲜明、更丰满。运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦。（1）米哈朵夫老师怀疑自己错怪并伤害了学生尤里卡，内心感到不安、自责。（意思对即可）? （2）这种痛苦体现了他作为教育者的爱心和责任心。他到处询问，千里奔波，这种求实态度和执著精神，同样令人尊敬。（意思对即可。）（2）示例一：我的和我不一样的，这小小的变化体现出米哈朵夫老师教学理念的转变。示例二：一样的课堂，不一样的理念，不一样的收获。（言之成理即可）别踩疼了雪 19、4分 在女儿的心中，雪花是妈妈变成的，她想通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。 20、4分 （1）第一个“踩疼”变抽象为具体（答成“形象生动”也可，1分）表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的爱。（1分）；第二个“踩疼”用拟人的修辞手法（1分）赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵。（1分） 3分（2）人生有再大的不幸（或“困难”“磨难”等，紧扣“黑夜”理解，1分），只要我们拥有纯洁的心灵（紧扣“雪白”，1分），就能乐观地面对，就能战胜不幸（紧扣“亚”理解，1分） 21、4分 象征母亲美好的形象（2分），象征女儿纯洁的心灵（2分）。 22、5分 示例：两位母亲的信，让我认识到母爱的伟大。想到妈妈平时对我的付出，我要说：妈妈，我爱你！（能联系两位母亲的信来谈，话题不偏离母爱，2分。有具体感受，1分。联系实际，1分。语言表述通顺，字数符合要求1分。 18.因为有了温丝菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤单，心情特别舒畅。 19.自然环境