2014中考化学题的分类和应对.docVIP

中考化学STS题的分类和应对方法 林韫蕊 石龙第三中学 摘要： “从化学的视角去认识科学、技术、社会和生活方面的有关问题”等新课标的理念在近年中考化学试题中得到充分的体现，突出表现为在试题中设置了大量的STS[英文Science（科学）、Technology（技术）、Society（社会）的缩写]试题．本文以各地中考试题为例。剖析该类试题在中考中的命题特点、分类及应对方法。 关键词：STS试题 社会 技术 科学 环境 “STS”是（science，technology，society 科学—技术—社会英文字母的缩写。它是近二、三十年来世界上形成的一种新的教育思想和模式，其影响正在日益扩大。它强调在科学教育中加强科学技术与社会的关系，以及科学技术在社会生产、生活中的应用，是当前教育改革发展的重要趋势之一。全日制义务教育化学课程标准明确指出:初中化学教学目标之一是初步认识化学在实际中的应用,要培养同学们关心自然、关心社会的情感.STS是一门研究科学、技术与社会相互关系的规律以及应用的新兴学科.科学、技术、社会是人类文明的三大支柱.因此,化学与STS的综合已成为中考化学命题的最大热点之一. 其分值呈逐年“走俏”趋势。 一、 STS试题特点： （1）题材新颖，取材广泛，信息量大，综合性强。全面考查学生知识的掌握情况和综合运用知识的能力。（2）题给的信息往往是书本外的知识，联系社会、科学和技术，构思别致，呈现探究性。要求学生经过短时间的临场阅读和自学，综合分析，类比推理，联系实际，创造性地解决化学问题。（3）信息的载体具有多样化，可以是公式、文字、图形、表格和函数图象等。要求学生有较强的应变能力和逻辑分析能力。(4)题目体现开放性和探究性，起点高，落点底，要求学生有较好的心理素质。 二、 根据题目的内容大致可以分为以下几种类型： （一）、根据科技信息设计的STS试题 此类题均为起点高落点低，用高、尖科技来引入。但考查的往往只是一些最基本的化学知识，如化学式的意义、化学式的计算，方程式的书写，用质量守恒定律来求化学方程式中的某一化学式。 【05泰州】科学家发现半胱氨酸（一种氨基酸）能增强艾滋病毒感染者的免疫能力，半胱氨酸的化学式为C3H7NSO2。下列说法正确的是（ ） A.半胱氨酸属于无机物 B.半胱氨酸属于氧化物 C.半胱氨酸属于化合物 D.半胱氨酸由5个原子组成 答案：C （二）、根据能源问题设计的STS试题 此类题型主要是考查可燃性物质的燃烧，及其对环境的影响，我国能源的现状，新能源的开发和利用。 【05厦门】推广使用含10%乙醇的汽油，目的是开发石油替代资源，改善汽车尾气的排放。常温下，乙醇是一种能溶于水和汽油的液体，能在空气中燃烧。制取乙醇的方法是将淀粉水解生成葡萄糖(化学式为C6H12O6)。葡萄糖在酶的作用下转化为乙醇(化学式C2H5OH)和二氧化碳。另查资料知：纸张等含纤维素的物质也可水解生成葡萄糖。请根据上述信息回答下列问题。 (1)总结乙醇的有关知识。 乙醇的物理性质是： 。 乙醇的化学性质(用化学方程式表示)是： 。 (2)写出葡萄糖转化为乙醇的化学反应方程式 。 (3)若想利用身边的废弃物生产乙醇，你设想的生产过程是: 。 答案：(1)乙醇是一种能溶于水和汽油的液体 C2H5OH+3O22 CO2十3 H2O (2)C6H12O6 2C2H5OH+2CO2↑ (3)废弃的淀粉类物质(或纤维素类物质)→葡萄糖→酒精 （三）、根据环境问题设计的STS试题 此类题型主要是考查大气污染、水污染、土壤污染以及现在常常提到的白色污染，温室效应等相关内容。 【05厦门】历史经验告诉我们，要可持续发展，就要合理地使用化学物质。 (1)下表是一些化学物质对人类的贡献和带来的问题，请再举出一例填在下表中。 物 质 对人类发展的贡献 对人类发展带来的问题 化学界的解决办法 硫酸铵 等化肥 农作物增产，解决了 人类的粮食问题 造成赤潮、土壤酸化等问题 合理地使用化学肥料 塑 料 解决包装等材料问题，有效地减少了木材和金属等资源的消耗 产生了白色污染 研究新型可降解塑料 (2)硫酸铵的化学式为 ，通常用 _来改良酸性土壤。 (3)对于废弃的塑料制品(包含可降解塑料)宜采取