《哲学与生》第一二单元测试.docVIP

哲学与生活第一二单元测试 一、最佳选择题 （每题2分，共30个） 1．一些自然灾害的发生，很大程度上是由于人们对自然的人为破坏。这在哲学上启示我们（ ） A．人类社会与自然界都是客观的 B．实践具有客观物质性和主观能动性 C．人们发挥主观能动性改造世界必须以尊重客观规律为前提 D．必须在实践中认识和发现真理 2．“行是知之始，知是行之成。”这句话告诉我们 A．认识来源于实践 B．认识对实践具有指导作用 C．实践是认识发展的动力 D．实践是有意识、有目的的活动 3．庄子说“方生方死，方死方生。”从哲学观点看 （ ） ①夸大了运动的绝对性和连续性 ②否认了事物的相对静止，否认了运动的间断性 ③符合辩证法关于事物运动的观点 ④否认了物质的规定性，把事物看成是瞬息万变、不可捉摸的，是不可知论的观点 A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 4．“人工诱变”是生物育种工作中创造新类型的方法之一，即利用物理或化学因素引起生物遗传性变异。从哲学上看，“人工诱变”获得成功的基本前提是 （ A．人对自然物属性认识程度 B．承认被选择的生物有机体的客观性 C．人具有主观能动性 D．人能够认识和改造自然物 5．重庆市和东南沿海省份分别发布特大干旱红色预警、台风预警，从哲学上看，这说明 ①正确意识能指导人们的实践行动 ②党和政府把人民的根本利益放在第一位 ③认识规律是利用规律的前提 ④规律是客观的，又是普遍的，我们只能受自然规律的摆布 A．①③ B．②③ C．③④ D．①④ 据报道，近些年来，针对困扰人类的生态问题，日本一些科学家在经历长久的探索和论证后，提出了“零排放”的概念。认为世界上没有“无用之物”，一切废弃物都能被利用起来，并把实施“零排放”的社会称为“循环型经济社会”。日本发展“循环型经济社会”，政府、企业和科技界三方努力，取得了显著成效。回答6—8题。 6．日本比中国资源要匮乏得多，但却以低于我国的能源消费总量创造出远远高于我国的经济总产出，这与他们全民奉行节约立国的风尚有很大关系。这表明 A．物质对意识具有决定作用 B．不同的人对同一事物有不同的看法 C．社会的存在和发展是客观的 D．意识对物质具有能动的反作用 7．与日本相比，我国在确定经济和社会发展战略时也提出了本世纪必须实现的“零增长”目标：2030年人口数量“零增长”，2040年资源、能耗速率“零增长”，2050年生态环境退化速率“零增长”。这是因为 ①实践是历史性的活动 ②中国与日本有相同的国情 ③实践是有意识、有目的的能动性活动 ④发挥主观能动性必须以尊重客观规律为基础 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 8．日本提出了“零排放”的概念，中国提出本世纪三个“零增长”；日本提出“循环经济社会”，中国提出了建设资源节约型、环境友好型社会的“科学发展观”，这些都是应时代和实践的发展而产生的真理性认识。这说明 ①认识具有无限性、重复性，需要在实践中丰富和发展 ②在一定条件下人们对同一对象的真理性认识是唯一的 ③由于观念、能力等的差异，对同一对象允许存在不同的真理性认识 ④认识应实践的需要而产生 A．①② B．②③ C．②④ D．①③ 9、哲学从来都不是哲学家的专利。在商业意识无孔不入的美国，西方自由主义经济理论的哲学代言人兰德的头像被印在T恤上，其哲学理念对人们的思维方式和行为习惯的影响可见一斑。由此可见 A.生活就是哲学 B.只有哲学才能为人们带来经济效益 C.生活需要智慧，需要哲学 D.哲学产生于人们的主观需要 10、在实际生活中．学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际的关系。下列理解最切合题意的是 A．思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到和无法回避的基本问题 B．思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题 C．思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 D．思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终 11、下列属于唯心主义观点的是 ①巧妇难为无米之炊 ②按图索骥 ③画饼充饥 ④削足适履 A、①②④　　　B、①③④　　 C、②③④　　　D、①②③ 12、《淮南子》中