教学中的互联网搜索《陋室铭》学案(崇燕燕)...docVIP

“教学中的互联网搜索”优秀教案评选参赛作品 《陋室铭》学案 山东诸城市舜王街道箭口初中 崇燕燕 一、教案背景 1.面向学生：√中学 □小学 2.学科：语文 人教 八年级 上学期 3.课时：1 4.学生课前准备： （1）预习课文，背诵全文。 （2）通过百度搜索引擎【/view/218529.htm】查找与本课相关的资料。 二、教学课题 本课是人教版语文八年级上学期第22课. 本文选自《全唐文》/view/109071.htm】，是一篇优美的抒情短文。陋室，就是简陋狭小的屋子。作者给他的陋室作铭，是要借陋室表达一种不慕荣利、安贫乐道的情怀。/downinfo/228289.html】和编者意图看，是希望通过本文的学习让学生在知识、能力、情感三个方面达成以下几个目标： 知识目标 了解文中重点实词、虚词的意义，理解本课特殊句式。 了解托物言志的写作手法以及“铭”这种古代文体及其特点。 能力目标 注意语言的音律节奏，体会作品的音乐美，反复朗读，直至能够背诵，努力做到以音传情，以词达意。 情感目标 1、以声入情，在充满感情的诵读中感受作品思想内容和韵味情调。 2、初步理解作者安贫乐道的生活情趣，洁身自好的节操。 重点.难点1、重点：识记文言字词，了解“铭”的文体特点，理解文意。 2、难点：在诵读中品味富有韵律的语言特色，联系相关史实理解作者高洁伟岸的情操和安贫乐道的情怀。 /view/218529.htm】） 四、教学过程 一、导入 1、同学们，我们每个人的课桌角上都贴着自己的座右铭百度搜索【/wiki/%E5%BA%A7%E5%8F%B3%E9%93%AD】 有谁能说说你为什么设某一句话为自己的座右铭呢？（引出“铭”这种文体并简介）今天我们一起来欣赏刘禹锡的《陋室铭》，了解一下作者通过对陋室的描写所表现出的情趣，我们从中或许能领悟出一些道理。 这正是写作铭文的主要目的之一。本文是唐代文学家刘禹锡在仕途上极不得意，一再遭贬的情况下，为他那破旧狭小的居室写的一篇铭文，据说还是著名书法家柳公权为他写的碑呢百度搜索【/forum.php?action=printablemod=viewthreadtid=17644】。 用名言来警戒、激励自己。 2、简介作者、解题。 本文选自《全唐文》，是一篇优美的抒情短文。作者刘禹锡【/yztf69/column26978/7a8d9c49-e308-412b-975e-15814b382f19.html】 (772—842)，字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。刘禹锡【/s/blog_5f5ab7ec0102ea7m.html】 生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。(当时的社会)因参加王叔文的政治革新运动(失败)得罪了当朝的权贵，被贬成安徽省和州做一小官。按当时规定，他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县见他被贬而来，便多方刁难。半年时间连搬三次家，住房一次比一次小，最后成了一间陋室。(忙碌之余，吟诗作文)在此背景下，刘禹锡愤然提笔写了《陋室铭》一文。(题写在自家墙上) 铭，古代一种刻在器物上用来警戒自己或者称颂功德的文字，后来成为一种文体. 百度搜索【/wiki/%E9%93%AD】 （介绍：类似该文体的字还有：说、记、序、……。） 二、轻松课堂：书声琅琅 要求：大声朗读，读正确、读流利，注意停顿。 百度搜索【/programs/view/b6oBgCCVxb0/】 我国古代的诗文很多都是用韵的，这些文章往往读起来琅琅上口，极具音乐美。因此，古文往往需要大声朗读。请同学朗读本文，思考下面问题： 本文是古代的骈文，句式整齐，节奏鲜明，意韵谐美。你能找出文中的对偶句（即骈句）和押韵的韵脚吗？ 朗读提示： 山|不在高，有仙|则名。水|不在深，有龙|则灵。斯是|陋室，惟吾 |德馨 xīn 。 苔痕(hén)|上阶|绿，草色|入帘|青。谈笑|有|鸿儒(rú)，往来|无|白丁。可以|调|素琴 阅|金经。无|丝竹|之乱耳，无|案牍(dú)|之劳形。南阳|诸葛庐，西蜀(shǔ)|子云亭。孔子|云：何陋|之有？百度搜索引擎【/programs/view/UvPf0ppDFus/】 三、展现自我，小组合作探究 要求：走进作者，走进文本，理解中心、写法。 小组合作，讨论下列问题： 1、“斯是陋室，惟吾德馨”是本文的主旨句，它是怎样引出的？ 2、本文是从哪几方面描写陋室的？突出陋室怎样的特征？ 3、说说你喜欢文中的哪些句子，为什么？ 4、结尾 “南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：‘何陋之有？’ ”用了怎样的手法？写出了室主人怎样的情感？ 互动学习