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踏青条幅 下文是关于踏青条幅相关内容，希望对你有一定的帮助： 第一篇:《4月“让我们去踏青!”主题教育活动方案2.0》 4月“让我们去踏青！”主题教育活动方案 春天是一个万物复苏、生机盎然，让人们充满了希望的季节。人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩， 有唱不完的歌儿，有写不完的诗篇。春天让人有好的心情，让人萌生更多的希望与信心……过一种幸福完整的教育生活，我们就不能杜绝学生和春天亲密接触。伴随着春天的脚步，让我们倾听春天的声音，描摹春天的色彩，谱写春天的旋律，体验春天的诗情画意，讲述春天的故事，感悟春天里蕴含的哲理。全身心地投入到窗外融融春光里，回归大自然，在盈盈春水间，烂漫春花旁，徐徐春风里，老师和学生手牵手儿，伴着那轻快的《春之歌》圆舞曲，感受春天，畅想春天，享受自然之美，汲取大自然赐予的不竭力量！ 纪念日扫描 4月2日，国际儿童图书日，著名童话作家安徒生诞辰纪念日；4月5日，清明节；4月7日，世界卫生日；4月22日，世界地球日；4月23日，世界读书日；4月25日的全国儿童预防接种宣传日；4月26日，世界知识产权日；4月30日的全国交通安全反思日 一、活动总目标 扎实有效的开发、实施以“踏青?自然”为主题的阅读课程，把儿童的认知、情感带入新的发展区，使学生受到自然、社会、人文、历史多方面文化的熏陶和感染。培养师生“亲近自然，热爱生活”的品质，体验“天人合一”的境界。培养师生爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。在丰富多彩的春游活动中，增进师生间与学生间的心灵沟通和理解，培养学生的团队精神与集体情怀，为教育生活留下美好的回忆。培养“珍惜光阴，爱惜时间”的意识，让师生深刻理解“一日之计在于晨，一年之计在于春”的内涵。培养孩子们发现美的眼睛，引导孩子们用心留意、学会观察。结合4月份的相关节日，充分利用课程资源的“相似块”， 打通各学科之间的壁垒，开展综合性的教育活动。 二、年级分目标 1 三、活动内容 1.构建主题性校本诵读课程 围绕“踏青〃自然”主题，开发并丰富诵读内容，使先行的阅读为孩子的习惯养成奠定扎实的知识背景。找到很多适合不同年龄段学生诵读的关于春天的篇章，按体裁