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加强专业建设彰显“会干、肯干、能干”的高素质“三干”人才培养特色 办学特色 崇尚实践 校院合作 培养高素质会干、肯干、 能干‘三干’人才 高素质 高技能 会干 做“好 ”事 肯干 愿 做 事 能干 做 成 事 专业调研 三环联动 调研、论证、分析 三步并进 研究、开发、实施 三轴并立 理念、模式、方案 一、坚持三个“瞄准” 突出专业建设之纲 “瞄准”社会需求 制定专业建设规划 主动适应国家卫生事业发展规划调整、卫生行业和社会经济发展变化;及时拓展、调整、优化专业结构。 “瞄准”行业标准 完善人才培养方案 三化 开发主体多元化 开发路径科学化 培养方案动态化 “瞄准”执业资格 完善课程标准 实现 执业资格标准 课程化 职 业 岗 位 课程化 重点 必备知识 核心能力 综合素质 “4+1” “3.5+1+0.5” 之二 建优校内实训基地 七个合一 病房与教室合一 真实、仿真实践环境 学生与护士合一 专业意识、专业认同感、专业气质 教师与护师合一 教师角色转换 学生与病人合一 救死扶伤 医德 护人与护病合一 新型护理模式 整体护理 理论与实践合一 理论理实一体化 育人与服务合一 社会服务功能 之三 健全校外实习就业网络 四级校外实习、就业网络(74家医院) 以三甲医院为引领、三乙医院为主体、二级医院为补充、其他相关医疗机构为拓展 拓展、占领海外实习与就业市场 之四 构建“一条主线三个层面四根轴线”实践教学体系 理论融于实践 动脑融于动手 做人融于做事 一条主线 职业实践 三个层面 基本技能 专业技能 综合技能 四根轴线 示教 练习 见习 实习 2、办学模式的“合作性” 专家进学校—出教学成果 师生进医院—出实践成果 科研进学校—出科研成果 服务进社会—出效益成果 企业进学校—出经济成果 专家进学校—出教学成果 共同研究开发课程 联手实施课程方案 全程指导专业建设 多方位监控评价课程 共建校企合作班——迪安医学 检验班 师生进医院—出实践成果 教师下临床实践的专业化发展的长效机制 作为教师业务考核的重要内容 制定考核指标体系和考核办法 编制《教师专业实践手册》 明确专业实践目标 拟定专业实践计划 加强过程检查与管理，确保专业实践质效 科研进学校—出科研成果  淮安市消化道肿瘤重点实验室，引领全市多家医院消化道肿瘤研究，去年立项的省市级科研课题有8项。 PCR实验室与淮安市第四人民医院建立科研合作关系，诊断及科研水平居全市之首。 服务进社会—出效益成果  培训 我校是全省乡村医生学历补偿教育主办学校，注册学员3.338万人 服务 组织多形式技术服务和卫生宣教 共建 与地方政府共建卫生服务机构。成立“淮阴卫生高等职业技术学校清河康复中心”，去年接诊达7854人次。 企业进学校—出经济成果 附属医院 二级甲等综合医院 床位数500 淮卫迪安医学检测中心 业务覆盖苏北5市 年业务总额1000余万 三、理清“四本”思路 夯实专业建设之基 “生”本