二、感觉和知觉.ppt

第二章 认知过程 认知过程也称作认识过程，是指个体获取信息和运用信息的过程包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等 第一节 人是怎样触摸这个世界的 一、感觉（SENSATION） 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的主观反映。是认知过程的开端，引发人们各种复杂的心理活动。 有关感觉的研究，是心理学最古老的部分。 二、感觉的生理过程 首先是我们全身各种感 受器分别将不同能量形式的自然刺激转换为可被神经系统理解的语言，即编码成神经 冲动，然后神经冲动沿神经传导通路把信息上传到大脑皮层中枢。 刺激→ → 感受器→ → 神经传导→ → 大脑 三、感觉的分类 感觉是认识的源泉。外界任何事物、任何信息都是通过感觉进入大脑的。然而感觉有几种,说法不一，通常认为有五种。 视觉、听觉、味觉、嗅觉、肤觉（触觉、温度觉、痛觉），对应的器官分别是眼、耳、口、鼻、肤 四、假若没有了感觉 时间：1954 地点：加拿大某大学的实验室 被试：自愿报名的大学生 报酬：每天20美元 对被试的要求: 眼睛：戴半透明的塑料眼罩 手：戴纸板做的套袖和棉手套 头：枕在U形橡胶枕头上 耳朵：用空调发出单调的响声 这就是加拿大心理学家赫布（HEBB）所做的著名的“感觉剥夺”实验. 大家可以猜想实验的结果会是怎样的? 被试症状（前三天）: 视觉：光的闪烁、奇怪的形状 听觉：狂吠声、警钟声、打字声、滴水声等 触觉：冰冷的钢块压在前额和面颊、有人从身体下面把床垫抽走 被试症状（三天后）: 双手发抖，不能笔直走路，应答速度迟缓，以及对疼痛敏感等症状 后来学者发展出来的各种“感觉剥夺”实验都显示了在感觉剥夺的情况下，人会出现情绪紧张忧郁、记忆力减退、判断力下降，甚至各种幻觉、妄想，最后难以忍受。可见，丰富的感觉刺激对维持我们的生理、心理功能的正常状态是必需的。 结果分析: 人的身心要想正常工作就需要不断地从外界获得新的刺激 一、知觉的概念（PERCEPTION） 知觉是人脑对于直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映。知觉必须以各种形式的感觉为前提，没有感觉，就谈不上知觉，感觉到的事物属性越丰富、越多样，知觉就越完整。知觉的形成既需要来自外界的信息资料，又需要个体原有知识、经验等主观因素的参与，二者共同完成知觉过程。 二、知觉的特征 1、知觉的选择性 作用于人的客观事物丰富多彩、千变万化，但人不可能对客观事物全部清楚地感知到，也不可能对所有的事物都作出反应，而总是有选择地以少数事物作为知觉地对象，对它们的知觉得格外清晰，而对周围的其他事物则知觉得比较模糊。这些模糊的事物就成了背景，这种现象称为知觉的选择性 2、知觉的组织性 人们总是根据自己的知识经验把直接作用于感官的不完备的刺激整合成完备而统一的整体。格式塔心理学派有关知觉的整体性研究影响最大。 3、知觉的恒常性 在不同的角度、不同的距离、不同的明度下观察我们所熟悉的物体时，虽然观察物的大小、形状、亮度、颜色等物理特征会因环境的变化而不同，但我们对物体的知觉却常常倾向于保持稳定不变。 三、错觉（ILLUSION） 错觉是不正确的知觉，是人们无意识地利用某些知觉线索对所见给信息作了错误推论而产生的。 目前，还没有一个理论能够解释所发现的全部错觉现象。比如初升的月亮与升起的月亮的大小。了解错觉，既可以有助于避免上当受骗，还可以在必要的场合有意识地加以利用。 四、知觉的种类 空间知觉 时间知觉 运动知觉 自我知觉 社会知觉 * * 第二节知 觉