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2006年盐城市《哲学常识》一轮复习教学案 人生观和价值观 6．社会实践 盐城市时杨中学 孙国华 高考考点：人民群众是实践的主体，是历史的创造者；相信群众，依靠群众，群众利益高于一切；在改造客观世界的同时改造主观世界；在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一。 一、考点梳理 基础知识： 1．马克思主义认为，人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，其主要的稳定的部分是劳动群众。人民群众是实践的主体，是历史的创造者。他们对历史的创造作用主要表现在以下几个方面：首先，人民群众是社会物质财富的创造者，因而从根本上推动了社会的发展。其次，人民群众是社会精神财富的创造者，从而推动了社会的全面进步。最后，人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。 2．肯定人民群众创造历史的决定作用，就必须树立群众观点，坚持群众路线。主要应做到：相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。要相信群众。相信群众才能依靠群众。相信群众、依靠群众，目的是要为人民群众的利益而奋斗。对于青年学生来说，坚持群众观点和群众路线，就要坚定地走与人民群众的实践相结合的道路。这是青年学生的特点和社会主义现代化建设及改革开放的实践需要所决定的。要求我们做到：把读书和实践密切结合起来；自觉投身社会实践，与人民群众相结合，就应该在“情、理、性”三方面来个彻底转变。 3．人类有史以来从事的两项基本活动是：认识世界和改造世界。认识世界的目的是为了改造世界，而人类改造世界的活动包括两个方面：改造客观世界和改造主观世界。改造客观世界就是改造自然界和人类社会。改造自然和改造社会的活动相互联系又相互促进。改造主观世界，就是改造自己的思想，改造自己的认识能力，改造主观世界同客观世界的关系。改造客观世界和改造主观世界是相互联系、相互作用 4．实践对社会发展和人类认识起决定作用，人民群众是实践的主体和历史的创造者，自觉投身社会实践，走与人民群众相结合的道路，是当代青年学生健康成长的必由之路。人们在实践中才能认识世界和改造世界，实现主观与客观、个人与社会的统一，为社会做出贡献，完成历史赋予我们的光荣使命。这是学习本册教材的基本结论。 重点原理： 1．群众是实践的主体原理 [原理内容]：人民群众在改造自然和变革社会的实践中，以及在认识世界的活动中，都发挥了他们的主体作用。只有人民群众的活动才创造了社会财富，决定着社会的变革与发展。人民群众是历史的创造者，是社会实践的主体。 [方法论]：要求我们树立唯物主义群众史观，充分重视人民群众的实践在推动社会发展中的作用，坚持人民群众是历史创造者的基本观点，并同群众实践相结合，自觉投身到当前的经济建设中和改革中去，推动社会不断进步。 这一原理还要求我们树立群众观点，坚持群众路线，在实践中要正确处理个人和群众的关系,要虚心向人民群众学习,为人民谋利,为人民群众服务，积极参加社会实践，紧紧依靠人民群众。 [反对]：忽视甚至否认群众对实践的决定作用的唯心主义英雄史观。 2．改造客观世界与改造主观世界的关系原理 [原理内容]：二者是相互联系、相互作用的。改造主观世界是为了更好地改造客观世界，人们在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界。通过自觉改造主观世界，又能提高改造客观世界的能力。在这种互相作用中，人们不断地改善着主观世界同客观世界的关系，实现着促进客观世界的发展和人自身的不断完善这样双重的目的。 [方法论]：要求我们在改造客观世界的同时重视自觉改造自己主观世界，形成科学的世界观、人生观和价值观，改造自己的认识能力和思维方法，提高为人民服务的本领；在实践的基础上达到主观与客观、个人与社会的统一。 [反对]：忽视主观世界的改造，把个人放在国家集体利益之上的错误价值取向和人生观。 二、典型试题分析 （一）选择题 （2002年广东、河南、广西）某地对干部作风建设有一个形象的比喻，说是当干部要有“三盆水”：一盆水洗头，更新观念，与时俱进；一盆水洗手，干净干事，勤政廉洁；一盆水洗脚，深入群众，调查研究。据此回答28～30题。 28.强调当干部要“洗头”，是因为（　　） A.主观必须符合客观 B.客观实际是变化发展的 C.人的认识必须符合终极真理 D.人的认识随着实践的发展而发展 解析：此题借助当前国家、社会、学生普遍关心的党风政风建设问题，用“三盆水”的形象比喻，并形象设问，考查学生对党和国家在现阶段的路线、方针、政策的理解和运用。C项“人的认识必须符合终极真理”的说法是错误的，因为世界上不存在任何终极的、不变的事物，因而不可能存在“终极真理”。 答案：ABD 29.强调当干部要“洗手”，是因为（　　） A.干部的权力是人民赋予的 B.干部是部门利益的代表者 C.吏治腐败是对人民利益的最大损害 D.全心全