坚持以人为本 促进学校和谐发展 论坛.docVIP

坚持以人为本 促进学校和谐发展? 巴彦县第一中学 孙维权? 校长是一所学校的灵魂。有一位好校长，就有一所好学校，是教育界普遍接受的观点。学校的工作是育人的工作，是心与心接触的工作，要实现教育资源的最优化就必须努力构造最优化的学校管理模式，实现学校管理务实高效。我在管理中坚持“以人为本，全面发展，构建和谐校园”的办学思路，全面贯彻党和国家的教育方针，不断强化学校内部管理，以爱与责任为基石，扎实开展素质教育，让学生学会健身，学会求知，学会交流与合作，学会生活与做人。以下几个方面是我实现建一所好学校做出的努力： 一、确立学校整体办学思路 办学理念：让每一名学生都得到全面发展 办学目标：创建省级优秀标准化学校 校??? 训：崇尚一流，追求卓越 校??? 风：求实、创新、勤奋、自强 学??? 风：明礼、守信、乐学、善思 教??? 风：严谨、探究、敬业、爱生 加强领导班子队伍建设 坚持以人为本的办学理念，必须有一支团结务实高效的领导班子。 为建设一支勤政廉洁，团结务实，高效的领导班子，我们对班子成员提出四个方面的要求： 第一 、做到“三讲”即讲学习，理论联系实际，学有所得，学以致用。只有用教育科学理论，管理科学理论充实自己的头脑才能更新观念，掌握教育的客观规律，才能成为管理学校的行家里手。讲做人，做到做事心底无私，不官报私仇，不斤斤计较，做个坦诚的领导干部。讲创新，工作思路要有前瞻性，工作思路要缜密，工作思路要高效，工作思路不循规蹈矩。 第二、 确立四种意识。自省意识：正确估价，摆正位置，完善自我。公仆意识，勤正廉洁，以身作则。全局意识：维护大局，多谋善断。团结协作意识，：精诚团结，奋力拼搏。班子成员之间要相互尊重，相互信任形成坚强的战斗集体。 第三、 领导班子建立岗位责任制，分工明确，责任到人。在作风上要严格自己，要扎实，要深入，对分管的年级或教研组必须深入下去，踏实工作，干出成效。建立民主评议制度，接受群众监督与评议。 第四、学校领导以身作则，深入课堂，做教学表率。 学校的领导班子成员在完成本岗位工作之外，同其他教师一样承担教学任务，在做好分管工作的同时，想方设法提高教学成绩，加强教学常规管理、质量监控，健全教学质量分析制度，深入了解各年级、各学科的教学情况，及时研究、解决存在问题。在教学常规检查上不定时检查任课教师的备课、上课、作业和批改、辅导等环节，并把检查结果纳入到考核评比之中。 加强师德建设，打造精良的教师队伍 教师是学校的精神和力量所依。学校的办学理念和学校目标实现，都必须依靠一支与之相适应的教师队伍去实施。我国著名教育专家刘景敏曾说：“如果说教学质量是一个学校发展的生命线，而打造一支高素质的师资队伍则是支撑这条生命线的核心力量。”只有把学校的办学理念内化为每个教师的自觉行动，并持之以恒地努力实施，学校才能逐步形成鲜明的办学特色 。优秀的教师应该不仅仅是向学生传递文化科学知识，更重要的是培养下一代的思想品德，影响他们的思想、志趣、情感、意志等等，教师丰富的智慧、崇高的信仰、健康的生活方式，以及游刃有余的教育能力，都为学生的成长奠定了人生成功的基石，学生在敬仰的同时也在悄然学习，这种力量和影响也是潜移默化的，如同“随风潜入夜，润物细无声”。所以要提高学生的素质，首先是提高教师的素质。而教师素质的核心是师德。教师的良好的职业道德，高尚的情操，丰厚的文化底蕴，言传身教，这些对学生的感召力是可以无限放大的。教育不是粗糙的锻打，而是深入肌理，用深情的关注、贴心的抚爱、自身的榜样去引导学生，使学生年幼的心灵里萌发出善良的本性和高尚的情操。 ?强调“以人为本”的实质之一是以学生为本。 在工作中转变角色, 将管理者角色转变为服务者角色, 以服务学生为己任。教师充分利用各种资源, 从思想、文化、行为上给学生以启迪,通过各种形式开发学生的创造力, 激发学生的创造热情，鼓励学生积极参与竞争，主动适应社会, 勇于接受挑战。以学生的自我实现为目的, 促进学生综合全面发展。为此狠抓了以下几方面工作： 一是抓师德建设，依法治校，依法执教，规范办学行为 坚持“依法治校、以德立校、质量强校、教研兴校”的办学方针，深入开展法制教育。做到《教育法》、《教师法》等每法必学。同时结合学校实际制定了《巴彦一中教师管理制度》等一整套规章制度，规范办学行为。 实施“师德建设工程”：以“三爱”（爱事业、爱学校、爱学生）、 “敢担当，做主人”的高要求，加强师德师风建设，规范教师教育行为。学校通过师德讲座、师德承诺、集中学习、集中整顿，专题讨论，落实整改等形式对教师进行师德教育。制定了《师德师风建设实施方案》，明确要求每一位教师要时刻做好表率，要严格遵守《中小学教师职业道德规范》和哈尔滨市中小学教师《五条禁令》，在学生面前要树立“严师