福建省惠安东周中学八年级数学上册 13.4 尺规作图学案(无答案)(新版)华东师大.docVIP

福建省惠安东周中学八年级数学上册 13.4 尺规作图学案(无答案)(新版)华东师大.doc

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尺规作图 尺规作图的定义:尺规作图是指用没有刻度的直尺和圆规作图。 最基本,最常用的尺规作图,通常称基本作图。一些复杂的尺规作图都是由基本作图组成的。 五种基本作图: 1、作一条线段等于已知线段; 2、作一个角等于已知角; 3、作已知线段的垂直平分线; 4、作已知角的角平分线; 5、过一点作已知直线的垂线; 知识点一:作一条线段等于已知线段。 已知:如图,线段a . 求作:线段AB,使AB = a . 作法: 作射线AP; 在射线AP上截取AB=a . 则线段AB就是所求作的图形。 知识点二:作一个角等于已知角。 知识点四:作已知角的角平分线。 已知:如图,∠AOB, 求作:射线OP, 使∠AOP=∠BOP(即OP平分∠AOB)。 作法: (1)以O为圆心,任意长度为半径画弧, 分别交OA,OB于M,N; (2)分别以M、N为圆心,大于     的相同线段为半径画弧,两弧交∠AOB内于P; 作射线OP。 则射线OP就是∠AOB的角平分线。 知识点5,过一点作已知直线的垂线;分直线外和直线上 过程参考垂直平分线,其区别在于先找到直线上的一条线段,再作垂直平分线。直线上线段的确定可以先以这点为圆心,合适的长度画圆与直线有交点。 典型例题: 例1、已知线段a、b,画一条线段,使其等于. 分析 所要画的线段等于,实质上就是. 画法:1.画线段.2.在AB的延长线上截取.线段AC就是所画的线段. 说明 1.尺规作图要保留画图痕迹,画图时画出的所有点和线不可随意擦去. 2.其它作图都可以通过画基本作图来完成,写画法时,只需用一句话来概括叙述基本作图. 例2、 如下图,已知线段a和b,求作一条线段AD使它的长度等于2a-b. 图(1) 图(2) 正解 如图(2), (1)作射线AM;(2)在射线AM上,顺次截取AB=BC=a; (3)在线段CA上截取CD=b,则线段AD就是所求作的线段. 例 3、 如图(1),已知直线AB及直线AB外一点C,过点C作CD∥AB(写出作法,画出图形). 分析 根据两直线平行的性质,同位角相等或内错角相等,故作一个角∠ECD=∠EFB即可. 作法 如图(2). 图(1) 图(2) (1)过点C作直线EF,交AB于点F;(任意的直线EF,选取合适角度) (2)以点F为圆心,以任意长为半径作弧,交FB于点P,交EF于点Q; (3)以点C为圆心,以FP为半径作弧,交CE于M点; (4)以点M为圆心,以PQ为半径作弧,交前弧于点D; (5)过点D作直线CD,CD就是所求的直线. 说明 作图题都应给出证明,但按照教科书的要求,一般不用写出,但要知道作图的原由. 课堂练习: 用尺规作一条线段等于已知线段的倍数: 1、 已知:线段AB . 求作:线段A′B′,使得A′B′=2AB. 用尺规作一条线段等于已知线段的和: 2、 已知:线段a、b ,求作:线段AD,使得AD=a+b . 3、已知线段a,b.求2a-b,保留画法痕迹 4. 如图,已知∠1,∠2,求作一个角,使它等于∠1-∠2,2∠1-∠2 5、如图,已知∠1,∠2,求作一个角,使它等于∠1+∠2。 课外作业:

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