《机械制图》教论文(彭鹏).docVIP

中职学校《机械制图》成绩评价方案探索 大英县中等职业技术学校 彭 鹏 [摘要] 根据中等职业教育《机械制图》学科特点，针对目前中职学生学习实际，通过教学实践，课后经验总结，本人对机械加工技术专业《机械制图》教学中的学生成绩评价方案做了探讨与实践，收到很好的效果。 [关键词]中职 机械制图教学 成绩评价 《机械制图》课程培养学生空间想象能力、绘制和阅读机械工程图样的能力，但初学生对《机械制图》的基本概念难以理解和记忆，空间想象思维难以形成，所以导致一些学生厌学现象。《机械制图》是一门既有抽象理论，又有很强实践性的专业基础课，怎样根据不同的教学内容和多样的学生实际选用恰当的教学方法，教学时需要遵循哪些教学原则，是决定教学效果好坏的重要因素。根据《机械制图》教学实践，的教学实践我把教材中理论概念结合具体实例向学生传授，易于他们的理解、记忆与掌握。激发学生的学习兴趣，培养学生抽象思维的能力。《机械制图》一向是许多学生畏惧的学科，不但需要学生记忆那些基本概念、投影，更需要有较好的空间想象能力。如何使他们很好地记住这些概念、投影规律及标准，更容易理解并掌握这些内容，是提高学习兴趣的重要环节。因此在教学中教师应使教学在轻松、愉快活泼气氛中进行，让学生思想情绪和学习气氛互补、互齐、互相调节，互相促时，使学生处于最佳心理状态。帮助学生克服厌学情绪，提高学生学习制图的兴趣巧妙运用教具和电教手段，积极开展多媒体教学传统的机械制图课程粉笔+黑板式的教学，往往无法与学生进行充分交流。因此应采用图物结合来进行机械制图课程的教学过程，通过这种方法可以充分提高学生空间想象能力。模型、示教板、挂图等教具能使学生更直观的观察物体的主要特征及各种事物之间联系，教师对这类教具的选用尤为重要。 注重对学生的行为规范、岗位技能和学习过程的考核，采取和口试、面试、笔试相结合，理论测试和测试相结合等综合评价方法。除了笔测验的评价方法外，可采用如口头报告、作业实习、操作测验、撰写实验报告、调查、参观访问记录、等多种评价方法目标 评价项目 评价标准 评价依据 考核方式 评分 权重 基本知识 基本 知识 按课程标准要求掌握的知识点（国标基本知识、平面绘图、三视图、轴测图、零件图识读、零件测绘），运用知识完成书面作业；运用知识分析和解决问题。 个人作业 课堂笔记 课堂练习 作品展览 学科竞赛 阶段考试 小组互评 ? 5%教师评定 ? 5%作业成绩15%笔试 期中考试 ? 10%期末考试 ? 25% 必备能力 基本 技能 绘图用具齐备 正确使用绘图工具、 绘图及标注正确、测绘操作规范。 每次绘图及测绘任务书（图） 实 验 学习态度5%作业图与回答问题 ? 15% 企业 见习 见习态度、出勤、团队协作等。 出勤率高、无违纪行为、理论与实践结合紧密、质量意识强。 出勤记录、实习成果、授表彰情况。 5% 职业素养 学习 态度 遵守课堂纪律；积极参与课堂教学活动；按时完成作业；准备充分。 课堂表现记录；考勤表；教师观察；课堂笔记： 作业次数； ? 学生自评 ? 5%小组互评教师评定沟通 协作 互助 肯学肯问；小组活动协调和谐；协助教师开展教学；教室值日工作到位；课前准备和课后整理好。 小组作业；小组活动记录；自评、互评记录；值日记录；同学、教师观察 ? 学生自评 ? 5%小组互评教师评定创新 精神 有自主学习计划；在作业练习中能提出问题和见解；对教学或管理提出意见或建议；积极参与小组活动方案设计 个人作业；自主学习计划；学习活动；个人口头或书面提议 ? 学生自评 ? 5%小组互评教师评定总 计 100分 二、学生本课程总分计算方法如下： 本课程每期总成绩为100分，由课堂基本知识、必备能力、职业素养成绩三部分构成： 1．课堂基本知识学习成绩15分（全时到课、认真听课、作好笔记） 课堂学习成绩=课堂学习总分÷学期计划课时数×实际到课时数 2．实作（作业）成绩30分（按时、按质、按量完成） 实作(作业)成绩=实作(作业)总分÷计划次数×实际完成次数 3.见习成绩5分（主动参与、认真见习、保证时间） 见习成绩=见习总分÷计划天数x实际天数 4．期末考试成绩25分 期末考试成绩=期末考试得分×0.25(即25%) 5、期末考试成绩10分 期中考试成绩=期中考试得分×0.10(即10%) 三、考核办法 1．课堂学习成绩和实作（作业）成绩由主讲（主管）教师随堂考核、逐周记载、逐月公布、全期汇总与期末考试成绩合并记入学生学籍档案。 2．课堂学习成绩既要考核到课时数也要考核听课效果，只是到课未作课堂笔记者，由任课教师酌情扣分；实作(作业)成绩既要考核完成次数也要考核质量效果，对实作（作业）敷衍了事者由任课教师酌情扣分。 3．见习成绩由学校带队教师、领导及企业班组长共