追求以人为本 崇尚学习之风打造现代化电力企业风范.docVIP

追求以人为本 崇尚学习之风打造现代化电力企业风范 　　【摘要】文章结合工作实际就现代化企业风范的塑造问题展开讨论，探讨了如何形成以人为本的企业管理氛围，以及如何打造学习型企业。 　　【关键词】电力企业；学习型企业；以人为本 　　中图分类号：F27 文献标识码：A 文章编号：1006-0278（2013）01-019-01 　　一、导入先进理念，营造浓厚学习氛围 　　近年来，面对电力企业快速发展的新形势和新要求，通辽发电总厂为培养和造就一支高素质的职工队伍。根据广大职工结合本岗位需求编制的《职工职业生涯设计》，大力开展以岗位需求为主个性化的“CBE”模式培训，同时，制订和完善了一系列培训考核制度。从而实现全员培训覆盖面100%，职工脱产培训不少于60小时的年度培训工作目标。 　　通辽发电总厂在“创建学习型组织和争做知识型职工”的活动中，组织各种层次、不同内容的理论培训班，聘请知名专家举办理论讲座，组织座谈会，开展“创建学习型企业”大讨论等活动，明确学习型企业的意义、特征和真谛。 　　二、构建运作体系，层层联动创建 　　一是创建学习型党组织。通辽发电总厂党委深刻认识到加强党的核心建设和保持党的先进性的重要性；以“三高两先一创”为载体，进一步推进创建学习型党组织。即：党员政治素质高于群众、知识水平高于群众、技术技能高于群众；保持共产党员的先进性、发挥共产党员的先锋模范作用；采取集中学习与自学相结合的形式以及CBE培训模式，适时举办党务干部培训班，进一步提升了党员队伍的执行能力、工作能力和业务水平。 　　二是创建学习型班组。推行精细化管理，倡导班组管理以人为本，有效提高生产运行质量，创建学习型班组。强调“学习+激励”，使职工由管理对象回归为管理主体，充分发掘职工个体潜能，促进了班组绩效的提高。 　　三是争创学习型职工。总厂领导亲自抓、带头学，引领了学习之风在我厂日渐深厚。不断学习、不断更新知识结构已成为通辽发电总厂高层领导者日常工作和业余生活的重要组成部分。 　　三、丰富活动载体，搭建学习平台 　　开展“一专多能”培训，使许多职工成为生产一线的“多面手”；开展技术比武，搭建“素质平台”，大大激发了广大职工学业务、学技术的热情，培养了一大批技能尖子；广泛开展岗位练兵以及争创“青年岗位操作能手”、“青年技术创新能手”等活动，有效地激发了青工爱岗敬业和学习进取意识；开展“QC成果发布会”，以供全体职工成果共享。 　　“信息宽带”，架设信息知识快车道。通辽发电总厂办公自动化系统投用，架起了上下级之间、单位之间、同志之间信息沟通的桥梁；为广大职工咨询、探讨技术、生活知识以及参政议政、提合理化建议提供了良好的虚拟场所，同时也为领导了解职工思想动态拓宽了信息渠道。 　　四、创新激励机制，激发群体智慧 　　创新人才机制，实施“三线”开发。根据经营管理、专业技术、操作技能人员的不同特点，我厂探索建立“三线人才开发机制”，为职工充分施展才华、实现个体价值提供了广阔空间。在专业技术人员中实施拔尖人才、专业技术带头人和优秀知识分子；在技能人员中实施高级技师、技师和高级工程师；对经营管理人员进行年度目标责任制考核，对完成目标责任制管理范围的人员给予岗位津贴。从而使“人人是人才，行行出状元”在通电厂得到了充分体现。 　　创新分配机制，知识、技能、贡献决定薪酬。推行岗效工资制，增加知识、技能在其中的含量，重要关键岗位的收入适度提高。 　　创新考核机制，以“考”促学。实施全员岗位素质目标管理，逐级建立反映全员自学、培训和学习成果情况的专门档案，定期对学习情况进行考察。总厂把干部的学习态度、学习能力、创新精神，作为选拔任用的重要条件之一。将职工专业技能学习培训成效与利益分配挂钩，与竞争上岗、择优录用、末位淘汰挂钩，调动了学习积极性，实现了“要我学”向“我要学”的无声转轨。 　　创新激励机制，激发职工见贤思齐。对技术工人在现场操作中形成的具有独立性、科学性和推广价值的先进操作法进行总结并给予相应的奖励，从而激发了广大技术工人刻苦钻研技术、岗位建功立业的积极性。同时，对参加系统内各类技术比武获得好成绩的职工给予物质和精神激励。 　　畅通合理化建议渠道。畅通民主渠道，开展合理化建议和创新“金点子”活动，鼓励职工为企业快速发展献计献策，以此次活动为载体，充分发挥职工的聪明才智，群策群力促进企业健康有序的发展。 　　五、变革思维方式，学习力转化创新力 　　学习引发了思考，变革了思维方式。总厂通过创建活动，促进了干部职工改善了心智模式，优化了思维；并且自觉运用新的理念挑战自我、否定自我、实现了突破自我、超越自我。 　　通过学习，增强了系统思考能力，形成了加快企业发展的新思路。我厂领导班子每年定期进行战略研讨，并召开“工作会议”，