班级活动对促进全体学生德.docVIP

如何开展好班级活动 烟台二十一中 付仙花 班级活动是教师根据培养目标和班级实际，按照教学计划，有目的、有计划地对班级进行教育教学管理的活动，是学校育人不可缺少的环节。班级活动是联系学生与班集体、学生与学生之间的桥梁，它能促进班集体的成熟，增强集体的凝聚力，使学生感到集体的力量。? 好的班级活动对促进全体学生德、智、体、美、劳诸方面全面发展有着重要作用。各种班级活动都是根据学生的需要而制定、安排的。开展任何活动，必须要建立相应的活动组织，分工负责，明确职责，要动员全体同学积极参与到活动的组织开展中来。班主任要抓住每次集体活动，让每名学生都融入到活动中，让学生感到自己离不开班集体。这样才能达到活动教育的目的，同时只有全体同学参与了才能保证活动过程的顺利开展。 好的班级活动能促进班级的管理，增强班级活力，使班级产生巨大的凝聚力，让班级更像一个家。 好的班级活动能有效的配合学校的教育，提高学生们良好的德育素质，培养学生们的自主能力。 好的班级活动要人人参与，个个有责，团结合作，让每位同学都能勇于创新。充分调动和发展每个学生的积极性和特长，有力的促进同学们的潜能发挥，树立学生的自信心，责任心和进取心，又让同学在这个活动中学会团结，独立和创新。 ? 好的班级活动应以德育为主，应坚持班级活动与学校整体活动相结合、班主任与科任教师协同活动、班与班之间相互协同开展活动。班级活动当中一定要贯穿思想教育，绝不能搞成纯娱乐性活动。 好的班级活动要符合学生身心发展特点、符合学校实际、符合时代要求的条件下，坚持活动的多样化，避免形式主义。 随着时代的发展，站在班主任面前的学生越来越聪明、自主、个性化，加强班集体建设的任务也就越来越艰巨。作为教师，我们要不断地学习、不断地研究，用一个快乐的心态，智慧地大脑，充沛地体力，努力开展好班级活动，建设出优秀的班集体，培养出适应时代发展的优秀人才。 开展班级活动应坚持的原则： ? １、以德育为主的原则。德育工作是学校的重要工作之一，班级活动也是学校加强德育工作的重要形式。班级活动若不以德育为主，培养“四有”新人的目标就会落空。因此，班级活动当中一定要贯穿思想教育，绝不能搞成纯娱乐性活动。除了要在班级活动中向学生灌输辩证唯物主义思想、加强党的方针政策宣传外，还应贯穿合格公民应具备的基本素质教育，包括健康教育、品质和能力教育等。当然，思想教育应自然和谐地进行，要以理服人、以情感人，不能简单粗暴地强迫学生接受。 ? ２、活动形式多样化原则。在符合学生身心发展特点、符合学校实际、符合时代要求的条件下，坚持活动的多样化，避免形式主义，才能达到班级活动的目的。常见的班级活动形式有：会议型（如讲座、讲座会、主题班会、演讲会、报告会、经验交流会等）、文体型（如晚会、联欢会、演唱会等）、劳作型（如义务劳动、勤工俭学活动、社会公益活动等）、视听型（如看电影电视、参观、访问等）、竞赛型（如学习竞赛、科技制作竞赛、体育竞赛等）、游乐型（如春游、登山）等。 ? ３、教师主导作用和学生主体作用相结合的原则。班主任是班级活动的组织者和管理者，班主任的主导作用也是指导和搞好班级活动的基本条件。没有良好的班主任就没有良好的班集体。进校时基础水平大致相当的班级，经三两年甚至一年的时间，就出现学生成绩和能力等发展极不平衡的状况，除了一些客观因素外，班主任在组织管理班级活动方面的能力水平是一个主要的因素。可见，班主任在班级活动中发挥着相当重要的主导作用，直接关系到班级整体发展的成败。但是，受教育的对象和活动的中心是学生，他们是班级活动的主体。班级活动必须结合实际，以学生为主，充分发挥学生的积极主动性。如果学生在参加活动时无动于衷、机械投入，不能从中受益，那么学生的主体作用就难以发挥，活动的目的就很难达到。一部份班主任完全把班级学徒难以开展的原因归咎于学生水平低、积极性差，这实际上是班主任自身认识上和方法上的误差，使班级活动死气沉沉，失去生机。 ? ４、此外，还应坚持班级活动与学校整体活动相结合、班主任与科任教师协同活动、班与班之间相互协同开展活动等原则。 ? ? 如何开展班级活动 时间：2010年03月31日 ??出处：八年级????作者：徐玉江????浏览量：342次 　　班级活动能为每个学生创造表现自己、发挥特长的条件，使每个学生都能看到自己的价值。班级活动是学校教育的重要手段之一，它是学校的基础性工作，也是学校推进素质教育的着力点。在此项集体活动中，要让学生充分地动起来，这不仅体现主体性，也符合儿童的心理特征和认识规律，只有让学生动起来，让班级活动真正活起来，方能使学生真正的受到教育，为学生将来的学习和发展奠定良好的素质基础。因此，班集活动是班级实施教育中非常重要的一种教育形式。 一、激发学生对活动的兴趣。