数学1.1.3《集合的基本运算》课件.pptVIP

（一）.教材的地位和作用 本节课选自高中数学人教A版（必修一）第一章《集合与函数概念》中的第一节第三部分。集合是现代数学的基本语言，它可以简洁、准确地表达数学内容和数学对象，是学生学习高中数学的工具。在此之前，学生已经学习了集合的概念和基本关系，这为学习本节内容打下了基础。同时本节内容是学习函数、方程、不等式的基础，在教材中起着承上启下的作用。 结合学生已有的知识经验，启发学生思考，激发学生学习兴趣。 涉及到的两组集合具体而又简单，便于学生观察，分析，进而树立他们的自信心以及培养他们的自主探究能力。 教师强调集合也有运算，这就是我们本 节课所要学习的内容。 2.归纳总结，形成概念 师生活动:教师引导点拨，学生积极思考、探索； 学生：尝试概括两个引例中三个集合的关 系； 师生共同概括，得出结论。 设计意图 引导学生明确并集的含义，进一步巩固集合中元素的互异性。 引导学生进一步认识三种数学语言。 例1. A=｛4,5,6,8｝,B=｛3,5,7,8｝，求A∪B. 例3.新华中学开运动会，设 A={x|x是兖州一中高一年级参加百米赛跑的同学} B={x|x是兖州一中高一年级参加跳高比赛的同学} 求：A∩B 设计意图 通过三种表现形式的类比，帮助学生更好地理解和掌握集合的交并两种重要的运算。 6.自主学习，阅读理解 1．教师引导学生阅读教材第10页中有关