数学选修2.pptVIP

共 32 页 §1.3 简单的逻辑联结词第一课时 “且”“或”“非” 自 学 导 引 (学生用书P14) 1.了解逻辑联结词“且”?“或”?“非”的意义. 2.能够判断命题“p∧q”?“p∨q”?“?p”的真假. 3.能用逻辑联结词准确的表示相关的数学内容. 课 前 热 身 (学生用书P14) 1.逻辑联结词 把两个命题联结成新命题的常用逻辑联结词有 _____________________. 名 师 讲 解 (学生用书P14) 1.对逻辑联结词“或”的理解 (1)“或”与日常生活用语中的“或”意义不同.日常生活用语中的“或”带有“不可兼有”的意思,如工作或休息,而逻辑联结词“或”含有“同时兼有”的意思,如x-1或x2. (2)“或”与集合A∪B有关系,A∪B={x|x∈A或x∈B}.集合的并集是用“或”来定义的. 因此“p或q”的含义有三层意思:只有p成立;只有q成立;p与q同时成立.这与A∪B中“x∈A且x?B;x?A且x∈B;x∈A且x∈B”相对应. 2.对逻辑联结词“非” 的理解 “非”是否定的意思.如“3是非偶数”是对命题“3是偶数”进行否定而得出的新命题.一般地,写一个命题的否定,往往需要对正面叙述的词语进行否定,常用的正面叙述词语和它的否定词语如下表. 3.判断含有逻辑联结词“或”?“且”?“非”的命题的真假 (1)弄清构成命题的p?q的真假; (2)弄清结构形式; (3)用真值表判别命题的真假. 4.命题的否定与否命题 (1)一个命题的否定(非)只否定结论,而一个命题的否命题是对条件和结论都否定. 如:命题p:空集是集合A的子集.?p:空集不是集合A的子集.否命题:若集合不是空集,则它不是集合A的子集.因此,一个命题的否定与它的否命题是有区别的. (2)“p或q”的否定是“非p且非q”,“p且q”的否定是“非p或非q”. 典 例 剖 析 (学生用书P14) 题型一 命题的构成 例1:把下列命题写成“p∧q”“p∨q”“?p”的形式: (1) 是无理数;q:e不是无理数; (2)p: ??{0};q:?={0}; (3)p:甲是运动员;q:甲是教练员. 题型二 判断命题的真假 例2:分别指出下列命题的形式及构成它的命题,并判断真假: (1)相似三角形周长相等或对应角相等; (2)9的算术平方根不是-3; (3)垂直于弦的直径平分这条弦,并且平分弦所对的两段弧. 分析:根据组成上述各命题的语句中所出现的逻辑联结词,并用真值表判断真假. 解:(1)这个命题是p∨q的形式,其中p:相似三角形周长相等;q:相似三角形对应角相等,因为p假q真,所以p∨q为真. (2)这个命题是?p的形式,其中p:9的算术平方根是-3,因为p假,所以?p为真. (3)这个命题是p∧q的形式, 其中p:垂直于弦的直径平分这条弦,q:垂直于弦的直径平分这条弦所对的两段弧,因为p真q真,所以p∧q为真. 规律技巧:判断含逻辑联结词的命题的真假,关键是对应p?q的真假及“p∧q”“p∨q”为真时的判定依据,至于“?p”的真假,可就p的真假,直接判断?p的真假. 题型三 命题的否定与否命题 例3:写出下列命题的否定与否命题: (1)若abc=0,则a?b?c中至少有一个为零; (2)若x2+y2=0,则x?y全为零; (3)等腰三角形有两个内角相等. 分析:利用?p与否命题的概念,注意二者区别. 解:(1)否定形式:若abc=0,则a?b?c都不为零; 否命题:若abc≠0,则a?b?c都不为零. (2)否定形式:若x2+y2=0,则x?y中至少有一个不为零; 否命题:若x2+y2≠0,则x?y中至少有一个不为零. (3)否定形式:等腰三角形的任意两个内角都不相等; 否命题:不是等腰三角形的任意两个内角都不相等. 规律技巧:一个命题“若p则q”的否定是:“若p则?q”;否命题为:“若?p则?q”. 变式训练3:写出下列命题的否定,并判断真假: (1)p:y=cosx是周期函数; (2)p:?是集合A的子集; (3)p:32. 解:(1)?p:y=cosx不是周期函数.因为命题p是真命题,所以?p是假命题. (2)?p:?不是集合A的子集.因为p是真命题,所以?p是假命题. (3)?p:3≥2.因为命题p是假命题,所以?p是真命题. 技 能 演 练 (学生用书P16) 基础强化 1.复合命题:平行线不相交的形式是( ) A.p∨q B.p∧q C.?p D.都不是 答案:C 2.命题:“不等式(x-2)(x-3)0的解为2x3”,使用的逻辑联结词的情况是( ) A.没有使用逻辑联结词 B.使用了逻辑联结词“且” C.使用了逻辑联结词“或” D.使用了逻辑联结词“非”