2014第一学期教科室工作总结.docVIP

二○一四～二○一五学年度第一学期 教科室工作总结 本学期，教科室根据《滁州市“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动执行方案》（滁教秘〔2014〕115号）的要求，按照凤阳县教育局教研室工作计划，结合学校实际，以课程建设、校本教研、师资队伍建设等为抓手，按照开学初制定的工作计划，有步骤、多形式地开展各项工作，顺利完成了本学期的教科研工作，很多做法和亮点得到了上级主管部门的充分肯定。具体总结如下： 一、完善制度，强化管理，扎实提升教学工作实效 在严格执行教育政策法规的基础上，教科室不断加强教学管理制度建设，以制度的完善促进管理的规范与高效，引导师生的行动与发展。本学期，学校实施集体备课和半封闭式管理行，对教师提出了相应要求，推进教师成长，促进师资水平的整体提升；强化 “教学常规检查”制度，每月组织领导班子及相关人员检查教师的备课笔记和作业批改，并公示检查结果；确定教研活动日及备课组长，初中部教师必须以“讲学稿”形式组织课堂教学，并严格考勤。高中部教师继续沿用以往的教学模式。通过严格管理、精神激励及督促引导，绝大部分教师的教科研意识有了明显的提高 二、以研促教，边教边研，强化课后反思 1．积极开展校本教研活动 各教研组在认真组织教师继续学习《新课标》的基础上，按照教育局工作要求强化师德师风建设，远离有偿家教，各自开展了特色教研活动，促进师生共同发展。 语文组：在开展集体备课的同时，围绕学校“打造校园文化”的精神，着力培育学生的听说读写能力。 数学组：该组教师在认识和能力方面参差不齐，学校根据实际情况，要求以老带新，借助集体备课活动，组织教师认真研讨，取长补短，共同发展。 英语组：在抓好常态课教学的基础上，针对新课标下英语教学研究的重点、热点和难点，组织教师认真研讨，并以手抄报的形式培养学生英语学习的说写能力。 理化生组：利用教研活动日，分学科认真研讨，认真反思，并培养学学生动手实验的操作能力。 政史地组：以课题建设和集体备课为平台，在开展集体备课的同时，每周定期组织教师上好示范课，课后认真评议。组织教师撰写教育教学论文，以此提高教师的教育教学水平。 艺体组：在抓好常规教学的同时，强化课堂教学的有效性，把发展体育运动，增强学生素质落实在课堂教学中，基于常规锻炼的认真组织，所以，我校学生无论是中考体育测试，还是各级各类的体育竞赛都取得了喜人的成绩。 2．充分利用安徽省基础教育资源平台，提高教师的教学水平 我们获悉教研室关于注册“安徽省基础教育资源”通知后，立刻要求我校教师迅速注册，利用我校的网络（年级办公室均配备了电脑）认真学习，教师一致反映他们的确受益匪浅。 3．积极参加各级培训及竞赛，广泛提升师生素养。 暑期，我校邀请江苏东庐中学教育专家来我校分学科手把手培训我校教师如何编写和运用“讲学稿”，有效的提高了课堂教学的效果，改变了以往的状况：教师为了应付学校的检查，机械地抄写教案。学校特别重视教师的培训，只要教研室告知我们有外出学习的机会，学校不惜一切代价把教师派出去，学习回来后，除了上交心得体会外，还要组织教师相互学习。尤其“一师一优课、一课一名师、课课有精品”活动中，我校教师积极 报名，精心晒课，彰显自己的意识特别强。 学生方面也在各项赛事中捷报频传：英语组县级手抄报评选，我校多个学生获奖；县级田径运动会中，我校体育总成绩名列前茅。滁州市中学生篮球赛，我校代表队为凤阳县挣得了荣誉。读书活动演讲比赛中，我校学生的强势征服了评委，得到了表彰。 4．校际交流互动共赢，发挥学区中心校的作用 本学期，我们借助凤阳县教育局“一师一优课、一课一名师、课课有精品”及联考活动，组织学区九所学校的教师交流互动，取长补短，相互借鉴，时刻我们是中心校，是中心校就得在各方面起着师范作用。特别是联考，每次大型考试后，我们都认真筹备好三会：教师会、学生会和家长会。组织教师分析得失的原因并上交反思及以后奋斗目标；以年级组为单位认真分析考试成绩，要求学生：“胜不骄败不馁”，要求教师：认真组织培优补差；组织家长会，真实反馈学生成绩，倾听家长的意见好建议，并要求家长做出相应的配合和支持。 三、课题推进，科研兴教，稳步推进教科研发展 我校政治组有一项市级课题“提高学生学习兴趣，增强思想品德课有效性”已被立项，当下正处在推进阶段。政史地教研组每周都组织教师研讨并撰写教育教学论文，不仅提高了广大教师教科研的意识，通过研讨更促进了教师教学水平。 四、以后努力方向 在今年的教学常规中，教育局对我校教学改革、学校制度管理（特别是半封闭式管理）、办学行为、师德师风建设等方面都给予充分肯定。但自我审视，也有不足：省市级骨干教师数量有限，部分教师的教科研意识仍有待提高。在2014-2015第二学期工作中，我们做出如下的打算： 1.继续保持已有成绩。 2.正视存在问题，齐