2014第学期教科研总结.docVIP

2011——2012年第二学期教科研处工作总结 及下学期工作安排 学期工作总结 在校领导指导下，各系部的协助下，各位老师的共同努力下，教科研处完成了各项预定任务，现将情况总结如下： 一、目标任务完成情况： （一）课题研究： 1.规范课题研究管理，建立课题研究档案，设计“立项课题材料目录表”封面并发给在研课题主持人，按照规范要求进行课题研究资料的收集与存档。 本学期共有10课题获得省级市级立项： 在哲学社会科学研究方面，孙传竹老师《宿迁白酒文化产业发展战略的研究》（课题批准号： 2013SJD630016）获批为2013年江苏省高校哲学社会科学研究基金项目，孙传竹老师《创新发展宿迁文化产业对策研究》获批为宿迁市社科规划重点课题。 在2013年第二期江苏省职业教育教学改革研究课题申报中，许海东老师《五年制高职广告设计与制作专业学生专业技能培养策略研究》（ZYB155）陆广地老师《基于职业素养培养的五年制高职数学课程与教学改革研究》（ZYB50），获得立项。 在宿迁市教育学会2013年度立项课题申报中，陆广地老师《五年制高职校本新课程《人文数学欣赏》实施研究》获重点立项，谢育林老师《任务驱动法在中职德育课程中的应用研究》、桑正青老师《宿迁职业教育的发展定位研究》、董志高老师《指导学生利用头脑风暴收获设计灵感的实践研究》等三项获一般立项。 在宿迁市教育科学“十二五”规划2013年度课题申报中，刘爱武副校长《中等职业教育专业教学法应用研究》（SQ2013GH311）、沈晓昕主任《传统文化与职校生“五自”人格培养的实践研究》（SQ2013GH312）获得立项。 完成省联院2012年度2项立项课题的中期检查工作。 在课题取得立项的同时，有3项省级课题顺利结题，江苏省现代教育技术研究2012年度课题：吴春晴《网络环境下留守职校生心理健康教育研究》、胡春亚《基于现代信息技术的有效性教学研究教学成果奖 开学初，科研处与各教研室主任进行了对 “五课”教研活动相关精神的探讨，并于9月11日向各教研室主任下发了“五课”教研主题活动通知。根据教研室主任的建议，在通知中对“五课”教研活动各阶段的时间和内容做了规定，以保证在科研处的督导下，各教研室活动开展的统一性和有效性。 第二阶段 各教研室根据自身的学科特点，制定 “五课”教研计划，要求教师10月8日提交一个完整教案，并排出公开课课表，于18日之前完成了组内课堂教学观摩任务；根据公平、公正原则，通过教研室会议，各教研室按要求推选出参加学校观摩课的人选，开展观摩课。 第三阶段 根据各教研室所报参赛选手名单，科研处安排学校“两课”评比活动，进行说课比赛。通过评委对参赛选手多方面的评审。评出一、二、三等奖，并从中选拔出优秀选手参加2014年宿迁市公共基础课“两课”评比活动。 第四个阶段 各教研室配合科研处完成“五课”教研、“两课”评比活动材料的收集、汇总、上报和总结工作。 本次五课活动产生以下亮点： （1）参与面广 本次活动开展对象为全体教师。根据“五课”教研活动计划，所有上课教师，无论是普通教师还是部门、系部领导都参与活动，都对自己课进行了积极的准备；各教研室根据上课教师的要求进行了公开课课表的安排，从“备课、上课、听课、说课、评课”五个方面做到人人参与，共同提高。 （2）重视度高 学校领导高度重视本次活动，不仅在校会上做了动员，还在各个具体环节给予了指导，并亲自参与听课与评课，对教师的说课和答辩予以点评；各教研室主任根据学校要求，组织本教研室全体教师从“备课、上课、听课、说课、评课”等五个方面开展有效教研，对教学内容的理解、教学重点的确定、教学难点的突破、教学程序的安排、教学方法的设计和现代化教学手段的运用等方面进行积极探究；参赛教师都对自己的课进行了精心的准备，在学校迎接上级部门的检查、验收任务重、时间紧的情况下，仍然按计划逐一完成了相关活动。在三项视导中，谭静等多位老师还获得优课和优秀教案荣誉。 （3）活动效果好 通过本次活动，教师驾驭教材、处理教材和整体教学设计的能力明显提高，不仅教学目标、重难点定位准确、教学方法选取恰当，环节紧凑，而且都有独具个性的教学亮点。如语文教研室孙传竹老师、英语教研室乔光东老师、数学教研室陆广地老师的课都别具特色。在本次活动中，大多数教师能充分关注学生的主体地位，在教学过程中想方设法调动学生的积极性，积极鼓励学生发表自己的体会，引导学生参与，教师语言具有较强的亲和力，课堂气氛和谐。当然在本次活动中，教师说课能力也得到了提升，基本上都能从宏观把握和细节设计方面，思路清晰地阐述自己的教学设计意图。 （三）弘毅讲堂 为实践佐证和优质服务 1