2014结题申请·审批表.docVIP

附件一： “十五”现代教育技术课题 结题申请·审批表 课题名称 校本信息资源库建设的实践与研究 课题负责人 石 士 国 单 位 溧阳市第三中学 网 址/dianjiao/ketiyanjiu.htm 联系电话 （0519）7295697 7158326 一、基本情况 提交鉴定的成果 成果主件 （形式、名称） 总结报告论文、学科资源网、教学课件资源专辑（光盘） 成果附件 （形式、名称） 形成了校本特色学科数字化教学资源汇编（课件、教案、试卷、论文）一册。 上开了覆盖高中各学科的《信息技术与课程整合》唯一面向课程改革的多媒体光盘期刊（包括九大学科及综合共四期）。供校内使用。 3、开通了光盘塔服务器的Welibs电子信息管理系统。师生由登录进入，可选择栏目在学校或在校通过上网自主学习。 鉴定方式 会议结题 原计划起始时间 2002年12 月 20 日至2005 年 7 月 5 日 实际起始时间 2002年12 月 30 日至2005 年 11月 8 日 课题组主要成员名单 姓名 工作单位 职务/职称 承担任务 朱心红 溧阳市第三中学 三中校长 全程管理指导 石士国 溧阳市第三中学 教研组长 课题管理设计 李红梅 溧阳市招生办 中一? 信息资源处理 史 瑶 溧阳市教研室 教研员 与上级联络 姜全芳 溧阳市第三中学 教导副主任 地理资源建设 郑 多 溧阳教师进修学校 中一? 资料收集整理 陆春娟 溧阳市第三中学 中二? 资源库整理 史文俊 溧阳市第三中学 中二? 培训辅导教师 葛利琴 溧阳市第三中学 中二? 语文资源建设 王 熊 溧阳市第三中学 中二? 语文资源建设 陈小云 溧阳市第三中学 中一? 生物资源建设 陆晓正 溧阳市第三中学 ? 中一 物理资源建设 蒋 虹 溧阳市第三中学 ? 中一 物理资源建设 程 雷 溧阳市第三中学 ? 中二 信息技术教学 潘爱军 溧阳市第三中学 ? 中二 信息技术教学 二、课题研究方案（可另附） 一、 研究背景：在信息技术迅猛发展的今天，随着网络技术、多媒体技术的日臻成熟，教学的网络化、多媒体已经成为现代教育的一大特征，多媒体与网络教学代表了现代教育的一个发展方向。它对传统的教学模式产生巨大的冲击。网上信息资源是永远开放的；传播媒介是多向交流的；传递系统是多媒体的；知识是跨越时空限制的。利用多媒体网络进行教学形成：丰富生动的教学资源，友好的人机界面，能充分调动学生学习的主动性和积极性，提高学生课堂的学习效率，提高教学质量和教学效率；在教师指导下学生自己动手，查找资料，分析归纳，得出结论，有利于实现因材施教的个别化教育；能充分体现以教师为主导，学生为主体的教学思想，促进教学方法和教学模式的改革；网络教学有助于师生计算机基本知识和基本操作技能的培养，提高师生教育技术素质和能力，适应21世纪网络信息时代的要求；实施网络教学还将推动教学资源和教学环境的建设。而社会上信息资源庞杂（光盘、网上、课件库），各地因教材的差异、学生认知差异、教师的层次不同，不可能照抄照搬，本着教学因材、因地、因知不同而教的原则，通过校本信息资源库的建设，以期在原有信息资源的基础上，以充分利用我校的现代教育技术设备与设施，调动教师在学科理论上提升，制作水平上台阶，利用校本资源上课，提高教学效果，从而进一步完善校本资源供他人使用，真正实现网上资源共享。基于以上我们进行了校本信息资源库建设的实践与研究，以期形成具有特色的校本信息资源库。 二、 研究的理论依据1、建构主义理论：建构主义学习理论和建构主义学习环境强调以学生为中心，要求教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者。我们常常在教学中用“情境创设”、 “信息提供” 和“协商会话” 方式，这通常借助于网络和多媒体技术来实现，建设好完善的校本资源库可以真正使你的教学方法和教学手段发挥到淋漓尽致，提高教学效果。这符合建构主义理论要求。2、学校的硬软件环境100M宽带接入因特网的校园网、校园双向闭路电视系统已经建成。学校现有电脑200台，多媒体教室10个，微机教室二个（每人一台电脑），多媒体课件制作室一个，电子阅览室一个，网络备课室一个，网络终端已连到教学楼每一教室、电教楼、办公楼、学生活动中心。在学校任一