2014观察的围.docVIP

宝鸡市陈仓区东堡小学六年级数学导学工具单 编号： 21 审核人签字： 六年级数学备课组设计 《观察的范围》师生共用导学案 第一课时 班级 姓名 课型 问题解决课 上课时间 学习 目标 .1、经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程， 感受观察的范围随观察点、观察角度的变化而改变；能利用所学知识解释生活中的些现象。2.从熟悉的有趣的生活背景中让学生感受观察范围的变化，发展学生 的空间观念。3.体会数学与现实生活的联系，增强学生学习数学的兴趣。 重点 难点 重点：经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察的范围随观察点、观察角度的变化而改变。 难点：感受观察范围随观察点的变化而改变，运用这些知识解释生活中的一些现象。 导 学 流 程 学习过程 时间 学案 导案 预习收获 5分钟 1，画出这个立体图形从正面，侧面，右面看到的形状。 2.晚上与爸爸在路灯下散步时，当走向路灯时，你的影子如何变化？远离路灯时呢？ ▼课前 旧知 复习 ▼独立 解答 ▼汇报 结果 问题 探究 20分钟 秋天到了，桃子都成熟了，看！落的满地都是呢，有只小猴闻到香味赶来了，前面有一堵墙，什么都看不到了，真着急呀，没关系，爬树可是我的强项，爬到旁边的树上去看一看吧。 、如果小猴继续向上，爬到B、C点时，它又能看到墙内的哪些地方？请你再分别画出小猴爬到B处和C处时，它看到的墙内离墙最近的点B′、C′比一比，小猴站在哪一点上看到的桃子最多？想一想，小猴看到的桃子的多少，与什么有关？有怎样的关系？ 问题综合训练课 课时 1课时 上课时间 程序 时 间 创设情境 教师及学术助理行为 期望的学生行为 问题 呈现 5 分 钟 复习导入 知识回顾 ★学生能多角度地去思考。 ★能对所学知识灵活运用 知识 归纳 巩固 复习 15分钟 探究交流方法 （独立完成） 学生独立完成《小册》 2、教师进行规范指导。 3、指导学生组内进行评价 ◆学生自主完成，小组评价。 ◆小组竞赛，全班评价。 展示 交流 15分钟 创设交流平台（小组之间互相学习，取长补短。） 指导小组多元化展示。2、针对学生存在的共性问题进行有效指导。 3、教师小结 ★学科组长组织组内完成，并展示汇报。 总结 提升 5分钟 创设反思情境 （本节课你学到了哪些知识？学习中你有何收获与体会？） 1、鼓励学生谈收获与体会 2、下面评一评，这节课你学得怎么样？给自己画一画。 做得非常好 做得比较好 做得一般 下次 再努 力 ◆学生总结所学知识。 ◆分组交流学习体会与思考。 ◆互相学习，扬长补短，共同进步。 审核人签字： 第三课时 课型 问题拓展训练课 课时 1课时 上课时间 程序 时间 创设情境 教师及学术助理行为 期望的学生行为 问题 呈现 5 分 钟 复习导入 知识回顾 ★学生能多角度地去思考。 ★能对所学知识灵活运用。 知识 归纳 巩固 复习 15 分 钟 探究交流方法 （大家独立完成习题后，仔细观察，看你有没有从中发现什么？） 完成《大册》中的习题。 2、教师进行规范指导。 3、针对学生存在的共性问题进行有效指导 4、指导学生组内进行评价。 ◆学生自主完成，小组评价。 ◆小组竞赛，全班评价。 展示 交流 15 分 钟 创设交流平台（小组之间互相学习，取长补短。） 指导小组多元化展示。 ★学科组长组织组内完成，并展示汇报。 总结 提升 5 分 钟 创设反思情境 （本节课你学到了哪些知识？学习中你有何收获与体会？） 1、鼓励学生谈收获与体会 2、下面评一评，这节课你学得怎么样？给自己画一画。 做得非常好 做得比较好 做得一般 下次 再努 力 ◆学生总结所学知识。 ◆分组交流学习体会与思考。 ◆互相学习，扬长补短，共同进步。 4 1