10实践与探索1.docx

乐学教育学员个性化教学辅导教案学科: 数学 任课教师：韩 授课时间： 年 8 月 日(星期 )姓名程睿年级九性别女教材版本总课时____第___课教学内容提纲本次课知识点实践与探索1列一元二次方程解应用题的一般步骤.[来源:]（1）审题：理解题意，明确哪些是已知数，哪些是未知数，以及它们之间的关系.（2）设未知数：根据题意，可设直接未知数，也可设间接未知数.（3）列代数式和方程：根据题中给出的条件，用含有所设未知数的代数式表示其他未知数，利用等量关系列出方程.（4）解：解方程，应注意解题技巧，准确地求出方程的解.（5）检验：解应用题，既要检验解的正确性，又要检验解是否符合题意.（6）作答：作出符合题目要求的答案.[来源:]拓展（1）在这些步骤中，审题是解题的基础，列方程是解题的关键.（2）列方程时，要注意列出的方程必须满足以下三个条件：①方程两边表示同类量.②方程两边同类量的单位要一致.③方程两边的数值应相等.（3）列一元二次方程解应用题时，一般会产生两个解，必须检验每个解是否符合题意.[来源:中#国教#育出#版网]本次课重点 本次课难点本次课的考点本次课所学习的方法和能力课前检查作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□建议： 签字教学组长签字： 本次课授课内容 实践与探索1面积问题一，例题展示 1， 如图，一块长和宽分别为60厘米和40厘米的长方形铁皮，要在它的四角截去四个相等的小正方形，折成一个无盖的长方体水槽，使它的底面积为800平方米.求截去正方形的边长.解：设截去正方形的边长x厘米，底面（图中虚线线部分）长等于 厘米，宽等于 厘米，底面= .请同学们自己列出方程并解这个方程，讨论它的解是否符合题意.解　设截去正方形的边长为x厘米，根据题意，得(60－2x) (40－2x) ＝800解方程得，，经检验，不符合题意，应舍去，符合题意的解是答：截去正方形的边长为10厘米.[来源:学,科,网]2、现有长方形纸片一张，长19cm，宽15cm，需要剪去边长是多少的小正方形才能做成底面积为77cm2的无盖长方体型的纸盒？分析：本题由图形观察可以知道长方体的底面的长为（19-2x）cm，宽为15-2x）cm,解：设需要剪去的小正方形边长为xcm，则盒底面长方形的长为（19-2x）cm，宽为（15-2x）cm，据题意：（19-2x）（15-2x）=77．整理后，得x2-17x+52=0，解得x1=4，x2=13．∴ 当x=13时，15-2x=-11（不合题意，舍去．）答：截取的小正方形边长应为4cm，可制成符合要求的无盖盒子．点评:本题要注意以下几个问题:（1）因为要做成底面积为77cm2的无盖的长方体形的盒子，如果底面的长和宽分别能用含未知数的代数式表示，这样依据长×宽=长方形面积，便可以找准等量关系，列出方程，这是解决本题的关键．（2）求出的两个根一定要进行实际题意的检验，本题如果截取的小正方形边长为13时，得到底面的宽为-11，则不合题意，所以x=13舍去．判断清楚要设什么是关键一个直角三角形的两条直角边的和是14cm,面积是24cm2，两条直角边的长分别是 。一个直角三角形的两条直角边相差5㎝，面积是7㎝2，斜边的长是 。一个菱形两条对角线长的和是10㎝，面积是12㎝2，菱形的周长是 。（结果保留小数点后一位）为了绿化学校，需移植草皮到操场，若矩形操场的长比宽多14米，面积是3200平方米则操场的长为 米，宽为 米。若把一个正方形的一边增加2cm，另一边增加1cm，得到的矩形面积的2 倍比正方形的面积多11cm2，则原正方形的边长为 cm.如图，在长为10cm，宽为8cm的矩形的四个角上截去四个全等的正方形，使得留下的图形（图中阴影部分）面积是原矩形面积的80％，所截去的小正方形的边长是 。张大叔从市场上买回一块矩形铁皮，他将此矩形铁皮的四个角各剪去一个边长为1米的正方形后，剩下的部分刚好能围成一个容积为15立方米的无盖长方体箱子，且此长方体箱子的底面长比宽多2米，现已购买这种铁皮每平方米需20元钱，问张大叔购买这张铁皮共花了是 元钱如图，在宽为20m ，长为30m ，的矩形地面上修建两条同样宽且互相垂直的道路，余分作为耕地为551㎡。则道路的宽为是 。如图某农场要建一个长方形的养鸡场，鸡场的一边靠墙（墙长18m），另三边用木栏围成，木栏长35m。①鸡场的面积能达到150m2吗？②鸡场的面积能达到180m2吗？如果能，请你给出设计方案；如果不能，请说明理由。（3）若墙长为m,另三边用竹篱笆围成，题中的墙长度m对题目的解起着怎样的作用?（二）平均增长率问题变化前数量×（1x）n＝变化后数量例2、青山村种的水稻2012年平均每公顷产8000kg、2014年平均每公顷产9680kg、求该村水稻