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《购物小窍门之货比三家》教学案例 教材分析《》是版年级《品德与社会》册第《聪明的消费者》第二节的内容，这一包括个。《》是让学生了解商品价格的知识：商品的价格在不同地区、不同的季节、不同时间会发生变化本课从学生日常家庭生活、消费入手，从中可学到小组合作，评价学会选择价格比较合适的商品，并从中感悟购物的学问。激发学生热爱生活、勤俭节约、合理消费培养学生强烈的家庭责任感。真正做到以儿童社会生活为基础，把课堂教学与学生生活紧密结合。激发学生的参与意识，增强学生的购物能力，引发他们对价格变化的原因和不合格商品的危害深入思考。学习本课，不是让学生现在就当家庭购物小管家，而是从小为他们树立一个正确的购物观，为他们学会合理购物打下基础。、懂得什么是“三无产品”等一些购物的基本常识。教学媒体： 多媒体课件 课程准备 1、学生课前调查、了解商品在不同地方的售价。 2、学生收集各种不同的商品。 同学们，你们都买过东西吧？去哪里买？购物也有学问呢，今天，我们就来学习合理购物。 (单位：元/千克） 9月2日 9月8日 9月15日 月饼 10 15 8 青菜 2.5 2.0 1.8 葡萄 6 5 4.8 永胜商店 昌隆超市 保丽广场 真彩牌彩笔 8元 10元 12元 乐事薯片 4.5元 5.5元 5.5元 海飞丝洗发水 38元 40元 41元 喜之郎果冻 10元一斤 喜盈盈果冻 6元一斤 奥利奥饼干 5.5一包 博通饼干 2.5一包 【活动一设计意图：小学生是最喜欢逛超市的,课前让孩子们有目的地去逛超市,他们既感到新鲜,又会很兴奋,所以这项任务应该可以很顺利,并且很成功地完成;调查并记录的东西在他们脑海中也会更深刻。从而提升和丰富学生的社会生活体验请同学上台展示，并谈自己的发现…… 4、教师根据学生的汇报做总结并出示课件。 影响商品价格的因素主要有： （1）、式样包装； （2）、商店所在地段； （3）、天气原因； （4）、季节原因； （5）、生活习俗； （6）、产地不同 …… 5、师：了解了以上因素，你们现在学到了哪些购物小窍门？ 6、师小结：这些小窍门告诉我们买商品时要多留心观察，同样的商品价格便宜的更划算！ （ 板书：比价格 ） 【活动二设计意图：这一环节是通过学生自己的调查来分析影响商品价格的原因，再结合他们之间的交流和讨论，我相信，通过这种循序渐进的方法，他们不仅能找到问题的答案，还能找到学习的方法，更能学会在生活中去“举一反三”，这也正是品德教育的核心。】 活动三：聊一聊，理解问题。 1、师：刚才老师说到“货比三家不上当”这个俗语，我们在购物时，也时常会听到这样一些俗语，其实这些俗语里包含了不少买东西的小窍门呢（出示俗语：童叟无欺，一分钱一分货……）谁能说说这些俗语的含义？ （同桌交流，指名回答） 2、师：同学们还知道哪些俗语呢？ 生：货比三家不上当…… 3、师：这些俗语不仅包含了一些买东西的窍门，更让我们看到了中国传承千年的买卖礼仪。说到买卖不得不谈谈货币，我们先来了解有关货币的小知识吧！ 出示课件——货币的演变。 4、师小结：货币的演变不仅推动了人类文明的进程，而且让我们的购物变得安全、快捷。 【活动三设计意图：俗语在生活中的运用正是体现了学习的生活化，现在，科技的飞速发展，地球村的逐渐成形，都告诉我们，知识是要用于生活的。所以我在这一环节强调俗语是让学生了解生活应该是什么样子的，再结合课件，让他们知道科技的发展让我们的购物变得方便。这样也起到了承上启下的作用，自然而然地过渡到下面的学习。】 活动四：看一看，解决问题。 1、师：在前面的学习中，我们“货比三家”，主要是“同货比价”，即：同样的商品如何购买更省钱，但仅仅只为省钱是远远不够的，我们还要比质量。（ 板书：比质量 ）平时，你和爸爸妈妈是怎样挑选商品的？ 生1：看生产日期； 生2：还要看保质期； 生3：我的妈妈最喜欢看商品的成分，它是由什么做成的。 2、师：有时候我们在选择商品的时候也关注了它的牌子。你们知道哪些商品的品牌？ 师：老师今天带来的这件商品是什么呢？一起来找找它的商标吧！师生交流。 3、师：除了商标之外，你们还发现还有哪些有价值的信息？ 教师根据学生回答用相机出示:中文厂名、中文厂址、电话、许可证号、产品标志、生产日期、中文产品说明书、提示性说明等。 4、师：这些内容告知了产品质量安全