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武汉理工大学华夏学院 专业认知实习报告书 课程名称：计算机科学与技术专业 专业认知实习 题 目： 专业认知实习报告书 系 名： 信息工程系 专业班级： 计算机1102班 姓 名： 徐立 学 号： 10210410206 指导教师: 邱珊 詹春华 田夏利 苏永红 2011年 12 月 30 日 4、通过专业认知实习对个人的职业规划受到何种启发，有何打算？ ? ? 5、谈谈对认知实习实践环节的教学有何建议。 专业认知实习任务书 学生姓名： 徐立 专业班级： 计算机1102 指导教师： 邱珊 詹春华 田夏利 苏永红 工作单位： 信息工程系 题目：专业认知实习报告书 一、认知认知实习是学校教学的重要补充部分，是实现培养目标和培养人才的有效途径。通过认知实习让学生了解企业的文化，接触企业的工作场景，增加学生对今后工作岗位的感性认识使学生对专业有进一步的，今后的学习生活中有更加明确的方向和目标。使同学们对专业的培养目标、课程体系、毕业条件和就业方向有清楚的了解和认识。。认知认知同学们对专业的培养目标、课程体系、毕业条件和就业方向有的了解和认识，同学们认知认知认知认知认知认知认知认知认知认知认知认知认知认知认知认知认知 时间 带队老师 地点 12月26日 8:20 全体老师 华夏学院1-301 专业认知实习动员会 12月26日 14:00 邱珊,苏永红 武汉天喻通信技术股份公司 12月27日 14:00 邱珊,田夏利 金和软件 12月28日 14:00 邱珊,詹春华 纬创软件 12月29-30日 撰写“专业认知 带队老师的联系电话以及实习单位的地址和乘车路线另见word文档。 附1：撰写实习报告的内容提要 1、认知实习的目的、任务、时间安排 2、实习日志（按天写）。包括实习时间，地点、指导教师、实习内容 3、实习总结和心得体会。包括但不限于： 通过专业认知实习对专业的培养目标、课程体系、毕业条件和就业方向的了解和认识3年学、学什么学了做什么…… 第二级（条） 1.1 1.2… 2.1 2.2 … 3.1 3.2 … …… 第三级（条） 1.1.1 1.1.2 … 1.2.1 1.2.2… 2.1.1 2.1.2 … 2.2.1 2.2.2… 3.1.1 3.1.2 … 3.2.1 3.2.2… …… 二、表格 每个表格应有自己的表序与表题，表序与表题间空一格。 例如：表1.1 XXXX ，且表题与表序应写在表格的上方正中处。 三、插图 插图图面要整齐、美观，插图应与正文呼应，不能脱节。每幅插图应有图序与图题，图序编号要连续，图序与图题间空一格且要放在插图下方居中处。 四、公式 公式应另起一行写在稿纸的中央。 指 导 教 师 签 字： 2 2011 年 12 月 22 日 系 主 任 签 字： 2011 年 12 月 23 日 实习日志 实习第一天日志 1.1实习时间地点安排 时间：2011年12月26日 地点：武汉天喻通信技术股份公司 指导老师：邱珊老师,苏永红老师 1.2当天实习总结及心得体会 当我们走进天喻通信公司时，在公司产品研发项目经理的领导下参观了该公司的企业文化墙。通关参观我么了解到武汉天喻信息产业股份有限公司（以下简称：公司）的前身武汉天喻信息产业有限责任公司成立于1999年8月。公司是一家专业从事智能卡产品及相关应用系统的研发、生产、销售和服务的高新技术企业，产品主要应用于通信、金融与电子支付、移动多媒体广播电视、等领域。公司的主营业务方向为：无线城市、无线校园、M2M、教育基地、集团通讯管家和行业应用六大部分。公司在经营方面着重关注市场，以客户需求为导向，以用户体验为服务龙头，追求产品创新和服务创新，同时坚持以技术和内容为核心，持续运营，不断提升综合竞争力的经营理念。 其中无线城市等手机通讯和应用软件等为该公司近期推出的无线网络产品。 参观完企业文化墙后，该经理带领我们去会议室，途中路过该公司员工办公的地方，我好奇的到处瞧瞧，感觉该公司员工上班的环境还不错，就是光线有点暗，里面开了暖气，所以感觉挺温暖的。来到会议室，当我们坐下后，该经理通过投影幕布，跟我们详细的介