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8.管理制度 推进用人制度改革，建立健全激励机制和业绩考核体系，引进竞争机制和淘汰机制，研究生导师实行动态淘汰制度，行政人员逐步实行社会招聘的办法，不适应教学和科研的教师实行转岗的办法。 三、总结 （一）总结及其分类 总结是对前一段工作或某项重要活动进行全面的回顾、分析、评价，指出成绩和不足，找出经验和教训，并从中引出规律性认识，以指导今后工作的实践。 总结的分类可从不同的角度进行： 按内容分，有工作总结、生产总结、思想总结等。 按范围分，有地区总结、部门总结、单位总结。 按性质分，有活动总结、经验总结、成绩总结。 按时间分，有阶段总结、年度总结、季度总结、月份总结。 （二）总结的特点和作用 1．总结的特点 （1）回顾性 总结是对已进行过的工作活动的回顾，总结的内容要忠实于客观的实际，要真实，不可凭空杜撰或添油加醋。 （2）概括性 总结的回顾决不可以大量罗列材料，如同记流水帐一般，而应把零散的表象材料加以系统化的概括、归纳、整理，将肤浅的感性认识加以集中、提炼，上升到理性认识，并从中概括出客观规律。总结既要具体地回答“怎样做”，更要从中解释“为什么这样做”。 （3）群体性 总结来自于人们集体的实践活动，无论哪一地区、哪一个部门、单位进行总结，都必须依赖群体，集中反映群体实践成绩，群体工作