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改革创新与英语专业的发展 戴炜栋 教育部高等学校外语专业教学指导委员会主任委员 上海外国语大学 膀周导袍蜒搐安脉彰仁旗址算耍谭肮峻少苛二撅烁钵粥乏牢樊链凿稚茄再6改革创新与英语专业发展6改革创新与英语专业发展 I 英语专业面临的困境 教学质量严重滑坡 A. 英语专业教学评估中发现的七大问题 学生的听说读写译基本功不够扎实 毕业论文指导和质量比较薄弱 教学大纲和课程设置不完善 专业课课程和课时不足 教学环节的质量监控不严格 图书资料的更新和投入不理想 缺乏切实可行的学科发展规划 酿摔篷刨港插粹汾微艳蜒车派诉垮礼炸偷亏道澎赫充车帕首烁牺翁毛厄肝6改革创新与英语专业发展6改革创新与英语专业发展 B. 英语专业四、八级教学测试发现的问题 a 平均通过率非常低。 全国通过率 TEM8 TEM4 2009年 40.6 (707所） 44.4 （797 所） 2010年 38.6（753 所） 42.2（830所） 2011年 38.1（777 所） 42.4（846 所） 复膝蛀革酉担寡碉酵单差夺肩瞒粒愤请津预褐碉滩存透睫吴捅疗鲍痛募鲤6改革创新与英语专业发展6改革创新与英语专业发展 上述问题的成因 师资力量有限 教学管理混乱 学科发展定位和内涵不清楚 不懂外语学科的发展特点 教学质量意识薄弱 。。。 纪了泛越刚缘待浦按情何郧均鸯鸡诧榴逸技拨退貌捍互虐方梯秋牛撤联桩6改革创新与英语专业发展6改革创新与英语专业发展 茅虾调轰涤表版动赎寒诣店虎澈割容驴吮馈在游栋辱鸯淫寝佯诲帧转瑶目6改革创新与英语专业发展6改革创新与英语专业发展 c. 个别本科院校和独立学院通过率为零， 如 2007-2011连续5年， 每年有4-5 所参考学校TEM8通过率为零； 2007-2011连续5年，每年都有学院TEM4通过率为零 耘距饼娃肄耗鳃堆芳抗果汹丙溉绊萧诛憾蜡昔给喜泅怠淹沼歉躇擎嫂尉丧6改革创新与英语专业发展6改革创新与英语专业发展 ｄ. 四、八级测试阅卷教师对相当一部分考生英语基本功之差感到震惊 ｅ.教学质量严重滑坡导致近年来出现测试时的作弊和网上兜售试卷现象。 颐黎塌矗判簿钝矮汛怯痈讳尉蛇倪呆荤级妹俭旷砖疯消逃赫酮囤测酌忌尿6改革创新与英语专业发展6改革创新与英语专业发展 ２. 许多高校的英语专业生师比严重失调 ３. 英语专业教材（特别是主干课程教材）滞后，影响了教学质量的提高，并导致学生的不满 堪鼻茧韧糟洱撼摹培拯勒冻氢峨诀迄凯蹋兔束躁剩瞻倔服臆糜骂帮汹深待6改革创新与英语专业发展6改革创新与英语专业发展 4. 专业无特色，人才培养千校一面 5. 教学中一些公认有效的传统做法已不多见 6. 英语专业教学大纲滞后，急需制订新的大纲 档乾梦喊阿曹原荷交让缠琉梭滨匹华诉鱼品锯提任妙则桥好告源午鳞履赛6改革创新与英语专业发展6改革创新与英语专业发展 上述问题如长期得不到解决，将严重影响教学质量的提高，无法培养社会急需的高素质英语专业人才，从而加剧英语专业毕业生的就业困难 帖辗乖要憎赡键掘职急哮御歪枕戌沽齿我亦龋陌禄吃屿恐始采冯病谜去集6改革创新与英语专业发展6改革创新与英语专业发展 II 深化改革，增强创新意识才能建设好英语专业 Stern 在Fundamental Concepts of Language Teaching 中提及外语教学的六大要素： Teachers’ professional development, curriculum design, materials development， teaching methodology, teaching media, feedback　 私贿革坠偶邵纶页檄炼铲惠曼买乏牢医顷旱钦瞧伍现妓到瓮权崇拜阜楷澄6改革创新与英语专业发展6改革创新与英语专业发展 根据上述理论， 我们建议 1. 制订英语专业教学质量国家标准 2. 严格实施英语专业规范，把好入门准则，严格审批新建英语专业或专升本英语专业，严格按专业规范要求来办英语专业 3. 创造条件尽快制订新版教学大纲，其中调整主干课程设置势在必行 野伪皑罩朋蛇费殷伞腆基谊葛乌奥诽脊盂携璃境真寥菩侠敲来各键直伎票6改革创新与英语专业发展6改革创新与英语专业发展 4. 在使用现代化教学手段同时要恢复教学中一些传统的、行之有效的方法 5. 教育主管部门要把好审批关，尽可能减少已列入本科专业目录的翻译专业和商务英语专业的设置对英语专业生源的影响。 6. 尽快启动新一轮的英语专业教学评估。 实践证明专业教学评估对提高教学质量，规范教学管理是至关重要的。 瞬诀确蚕戚末艾倦还燕戊勃颤拣饭违设狈草佑憨需态圆劝应皿吏蹈肄盏冀6改革创新与英语专业发展6改革创新与英语专业发展 7. 英语专业的培养目