操作课信息技术第二册上教案学案.doc

操练课 签字： 日期： 序号： 第1课 小试牛刀显身手 教学目标： 1、能够初步认识绘图工具的名称，了解以椭圆、圆为代表的基本图形工具的使用，学会保存图形文件。 2、尝试利用简单的图形描述事物的形象特征，体验如何把现实世界景物的基本形状抽象表达出来，培养学生运用电脑技术绘制图形进行实物造型的意识。 3、通过对绘图工具的初步应用，培养学生采用绘图工具描绘事物、表达信息的情感需求，激发学生对利用计算机进行绘图的兴趣。 教学方法：任务驱动、讲解示范 教学重点： 1、认识画图工具。2、画椭圆、圆。3、保存我的图画 教学过程： 1、初步认识画图工具 ①启动画图软件：开始——程序——附件——画图 观察提示，将鼠标移到画图工具上，停一会儿，观察。 ②了解工具箱、工具、颜料盒、画图区。师示范讲解演示。 ③画椭圆、圆：用鼠标单击选择工具，拖拉鼠标绘制图形，单击颜色选择颜料。尝试：怎么画椭圆？ 呼啦圈是圆的，怎么画圆？（示范：按住shift键不放，同时进行绘制） ④把图形保存起来 师示范：保存位置（保存在桌面或我的文档即可）、文件命名（适合自己的特点，便于记忆和查找，避免与别人相互影响） ⑤尝试：绘制跳绳、台阶、三角板 ⑥让我的画纸变大 使用拖动控制点的方法，让画纸（画图区）变大。 2、知识卡：呼啦圈 学生自读文中资料，了解呼啦圈的特点与功能。 板书设计： 第1课 小试牛刀显身手 1、画图工具2、画椭圆 圆3、保存我的图画 操练课 签字： 日期： 序号： 第2课 勾勒我的想象力 教学目标： 1、能够使用圆、三角形、矩形等图形，进行简单的实物造型设计。 2、通过情景化、故事性的学习场景，尝试利用基本图形来设计实物形象，体验如何用基本形状设计实物。 3、通过对绘制技术的初步应用，培养学生采用绘图工具设计事物、表达创意的情感需求，提高学生对利用计算机进行图形设计的兴趣。 教学方法：任务驱动、讲解示范 教学重点： 1、用图形“盖”房子。 2、画直线、矩形、多边形。 教学难点：选择恰当地参数（线条粗细） 教学过程： 一、探究设计，操作指导 1、设计三角形房顶 绘制完成后需要双击操作，完成闭合的图形。（拉出两条线段后，就可以立即让三角形的第三条自动完成） 2、设计方形墙体 注意与三角形房顶底边的重合。师示范并讲解：采用拖动的方式，达到重合。 3、设计窗户 学生自行设计，师巡视指导。（使用矩形工具设计窗户，用直线工具设计窗棂） 4、使用椭圆工具设计拱门 尝试利用橡皮工具擦除工具，擦除多余的圆弧。 二、让线条变粗 如何实现“厚木板”？ 认识不同线型的选择：先选择直线工具再设置粗细，然后选择直线或其他图形绘制。 四、尝试练习 1、设计自己兴华的运动器械 2、给自己设计个性化的水杯 五、底色与画图色 教师演示并讲解：了解什么事背景色、前景色？衬托让画面更生动。 操练课 签字： 日期： 序号： 第3课 信守涂鸦画梦想 教学目标： 1、能够使用图形的填充方式绘制事物形状与颜色， 2、体验着色对表现事物的渲染作用，提高图画的表现力。 3、通过应用色彩来表现事物，培养学生对色彩搭配的审美素养。 教学方法：任务驱动、讲解示范 教学重点： 1、用各种颜色的气球。 2、填充封闭区域的颜色。 教学难点：应用填充模式、填充工具进行着色。 教学过程： 一、为上蓝天画飞船 1、画彩色气球 运用椭圆工具的无边框、填充模式，从颜料盒中选择颜色，绘制气球。 ①单击“椭圆”工具，选取无边框类型 ②选取颜色，画出多个椭圆型气球。 2、绘制小筐、拉线 使用椭圆工具、直线工具绘小筐和拉线。 ①在合适的位置，画出小筐的外形。 ②分别选取两种相近的颜色，用“填充”工具填充小筐的内、外壁。 ③用“直线”工具画上拉线。 3、为小筐填充颜色 使用填充工具为小筐内外填充不同的颜色。 4、不让油漆跑到外面。 用颜色填充工具填充色彩时，被填充区域必须是封闭的，不然油漆会跑到外面去。 二、探究、实践 1、观察天空、云的颜色，画一画，涂一涂。 先用蓝色绘制出蓝天，再用白色画云的轮廓并填充云彩内部。 2、你见过雨过天晴后的彩虹吗？它由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色组成。尝试画一画 3、对喜羊羊、灰太狼和红太狼等形象进行着色 4、颜色搭配有窍门 看图学习利用对比色，并尝试颜色搭配技巧。 操练课 签字： 日期： 序号： 第4课 妙手裁成连环画 教学目标： 1、掌握用“另存为”保存完成细节修改的场景设计，体验图片复制、修改给关联情景设计带来的高效率。 2、提高多现有图片的加工、应用的创造意识。 3、锻炼学生使用图像表达故事的形象思维。 教学方法：任务驱动、讲解示范 教学准备：高山、沼泽、荒原、沙漠等风景类图片素材教学重