《我们离老师有多远？》.ppt

建立良好师生关系的意义是什么？ 1、师生交往是学校生活的重要内容。 2、不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心健康发展 。 3、尊敬老师,是我们应有的道德品质;善于与老师沟通,是我们要学习的一项重要能力。 阅读：《“家访”》，回答问题： 1、文中讲许岚怕老师怕到什么程度？ 2、她后来为什么消除了对老师的惧怕心理？ 讨论：你准备怎样克服惧怕老师的心理？ 阅读《又见雪飘》思考： 1、作者对初一时老师的批评为什么会有两种不同的感受？当时老师的批评是否恰当？但是作者如何处理就会改变老师批评对自己的负面影响？ 2、回忆印象最深的一次批评，你认为应该如何正确对待老师的表扬和批评？ 阅读教材P66，思考：假如老师冤枉了你,你会怎么办？ ?1.原谅老师不实的批评。 2.找个合适的时间并用恰当的方式与老师讲清楚，心平气和，态度诚恳。???? 3.不便于当时解释的，可以事后等双方都平静后再解释。 ?4.请别人代为解说，有时候比自己解释更好。 5. …… 教育今日谈：2007年11月9 日，北京门头沟一所公立小学的毕业班有30多人， 班主任让20多名学生自扇耳光，原因是他们没考好，所以必须当全班同学面自罚。 你来评一评 如果你遇到这样的老师，该怎么办？ 与老师交往的方法与技巧 一．前提是尊重老师。 二. 勤学好问，虚心求教。 三．尊重老师，尊重老师的劳动。 四．犯了错误要勇于承认，及时改正。 五．正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见。 给你一双慧眼，选择正确的答案 1、恐惧往往源自于陌生，要与老师和谐相处，就应该（ ） A .常给老师送礼 B .了解熟悉老师 C .多拍老师的马屁 D .对老师保持警惕 给你一双慧眼，选择正确的答案 2、对待老师的批评，我们应该（ ） A .当作耳旁风 B .向爸妈哭诉 C .与老师顶撞 D .做到有则改之，无则加勉 3、请搜集一两条关于正确对待批评的名言警句 * * 第六课我们离老师有多远？ 小 薇 的 周记 （一） 2011年9月28日 星期三 阴雨 今天,很难过!王老师竟“莫名其妙” 当众“骂”了我,还让我站了十分钟。可恶的家伙!您对我不好,我就不喜欢您。以后再也不要学英语了。 您放心吧。从明天开始，我会带着课外书去上您的课，我会积极地 “讨论”问题。 2.这样做能改变他们是师生关系这种事实吗？ 1.小薇以什么标准来确定自己的学习喜好? 思考: 2.这样做能改变他们是师生关系这种事实吗？ 1.小薇以什么标准来确定自己的学习喜好? 2.这样做能改变他们是师生关系这种事实吗？ 1.小薇以什么标准来确定自己的学习喜好? 如果你是小薇的好友,会建议她怎么 做?为什么? 2011年10月25日 星期二 晴 真的很后悔！我的成绩一落千丈。学习情绪不高，脾气暴躁。有些厌学，甚至有时想逃学辍学。 还经常和人闹矛盾,甚至顶撞老师。与老师关系恶化。 小 薇 的 周 记 （二） 思考: 老师真的就 那么可怕吗？ 恐惧往往源于陌生，与老师相处也一样，了解熟悉老师，才能与老师和谐相处。 主动沟通 真诚理解 充分信任 面对老师的批评我会… ①信任和理解老师 ②客观分析老师批评的原因 ③换位思考，主动和老师沟通 ④克服感情用事，消除不必要的误解和怨恨 ⑤坚持得理让人，无理认错的态度 …… 与老师面对面 阅读教材：《老师，您错了》 思考：1、这篇文章反映了什么？ 2、文章中卢海是怎样指出老师错误的？结果怎样？ 生活中，你发现老师有犯错的时候吗? “吾爱吾师，吾更爱真理”。老师也有出错的时候。合理地给老师提出意见和建议，也是对老师的一种爱。 当老师犯错的时候，我们可以用哪些方式给老师提个醒呢？ 1、提醒老师的错误时，要把握时机，分清场合。 2、语气平和，注意方式。 3、坦诚相待，多一点宽容，言有分寸。 4、可借助书信等方式提醒。 5、不能伤害老师的自尊心； 6、要根据每个老师的不同特点来指出； …… 假如你遇到了这样的老师? 不要让老师的错误一而再，再而三的来惩罚自己，应勇于与老师交涉，改正老师的错误行为，使自己健康成长； 当老师有严重体罚学生的行为时，要敢于拿起法律的武器，维护自己的合法权益。 B D *