【中考面对面】2015浙江省中考科学总复习课件：第14讲 二力平衡的分析与运用.ppt

一、知道二力平衡的概念，二力平衡的条件 二、应用二力平衡的条件解释有关现象，根据物体受力情况，解释物体运动状态变化的原因 三、知道惯性定律并能运用 二力平衡 1．二力平衡概念：一个物体在两个力的作用下，保持__静止__或__匀速直线运动__状态，我们就说这两个力互相平衡。 2．判断物体受到的力是否是平衡力的依据：看物体是否处于__静止__状态或__匀速直线运动__状态。 1．(2013·湖州)静止在水平桌面的科学书，与科学书受到的重力相互平衡的力是( A ) A．桌面对书的支持力　　　 B．书对桌面的压力 C．桌子的重力 D．地面对桌子的支持力 【解析】根据二力平衡的条件，与科学书受到的重力相互平衡的力是桌面对书的支持力，因为它们同体、等大、反向、同线。 1．(2013·衢州)如图有一条平直的轨道ABC，其中AB段表面粗糙，BC段表面光滑，一辆电动小车在A位置由静止向右运动。小车静止时受到的支持力和__重力__是一对平衡力。小车经过B点后将作__匀速(或匀速直线)__运动(不计空气阻力)。 二力平衡的条件 1．二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，__大小__相等，__方向__相反，作用在__同一直线__上。 2．用二力平衡条件解释有关现象。 3．探究二力平衡的条件。 2．(2013·钦州)如图所示，物体P处于静止状态，其所受重力G与支持力FN的大小一定相等的是( B ) 【解析】A.两个力不在同一方向上，所以不是一对平衡力，大小不一定相等，A不符合题意；B.P处于静止状态，它受到的重力和支持力是一对平衡力，这两个力的大小相等。所以B符合题意；C.重力和支持力不在同一方向上，所以这两个力不是一对平衡力，大小不一定相等，C不符合题意；D.物体所受的重力和支持力不在同一直线上，这两个力不是一对平衡力，大小不一定相等，D不符合题意。 3．如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向__相反__，并通过调整__钩码的数量__来改变拉力的大小。 (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片横向转过一个角度，松手后小卡片__不能__(填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究__不在同一直线上两个力能否平衡__。 (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是__把小卡片剪成两半__。 (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是( A ) A．减少摩擦力对实验结果的影响 B．小卡片是比较容易获取的材料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 【解析】(1)小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；(2)小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡；(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，可以将小卡片剪成两半，使拉力作用在两个小卡片上；(4)小明将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面上就会产生摩擦力，就会影响实验效果(当木块两端的拉力相差很小时，因为受到摩擦力的作用，木块保持平衡)。 2．(2013·绍兴)如图甲，物体A在水平拉力F的作用下，以0.2米/秒的速度在水平面上做匀速直线运动，此时弹簧秤示数如图乙所示。若不计滑轮、弹簧秤和绳的重及滑轮与绳之间的摩擦，则下列说法中正确的是( A ) A．拉力F为2牛 B．此滑轮是定滑轮 C．拉力F的功率为0.4瓦 D．以物体A为参照物，弹簧秤是静止的 3．(2014·杭州)小明和小忠想把一条弹性绳拉开，使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上，用来晒衣服。现有两种办法：一种是按图甲的方法做；另一种是按图乙的方法做。关于这两种做法下列说法正确的是( B ) A．图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小 B．图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小 C．图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同 D．条件不足，无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小 4．(2013·杭州)如图所示，叠放在一起的物体A和B，在大小为F的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则下列结论中正确的是( B ) A．甲、乙两图中A物体所受的摩擦力大小均为F B．甲、乙两图中B物体受到地面对它的摩擦力均为F C．甲图中物体A受到的摩擦力为0，物体B受到地面对它的摩擦力为F D．乙图中物体A受到的摩擦力为F，物体B受到地面对它的摩擦力为F 5．(2014