陈鹤琴家庭教育原则.pptx

陈鹤琴家庭教育原则父母不会教养，小孩子不晓得要冤枉哭多少回。在这种家庭里面，小孩子早上醒了要哭，吃乳要哭，穿衣服要哭，换尿布要哭，洗脸要哭……估计起来，全中国6岁以下的小孩子每年流的眼泪该有两万万斤。如果做父母的肯像陈先生这样细心教导儿童或是采用陈先生的教导方法，我敢说小孩的眼泪是可以省掉一万万八千万斤嘞。——陶行知关于儿童的心理原则一：小孩子是好游戏的 小孩子可以说是生来好动的。两三个月大的婴儿就能在床上不停地敲手踢脚，独自玩耍。到了五六个月的时候，看见东西就要来抓，到了再大一点，就要这里推推，那里抓抓，一等到会爬走，那他的动作就更复杂了。做父母的不得不注意小孩子的动作和游戏。 第一：做父母的应该准备良好的设备使小孩子得到充分的运动； 第二：做父母的应寻找适宜的伴侣使小孩子得到优美的影响。原则二：小孩子是好模仿的 小孩子未到1岁大的时候，就能模仿简 单的声音和动作了。他一听见猫狗叫，也 要叫叫看；一看见别人洗脸刷牙，也要洗 洗看，刷刷看。到了两岁光景，他能模仿 复杂的动作了。到了三四岁的时候，他的 模仿能力就更大了。 总而言之，小孩子是好模仿的，家中人之举动言语他大概要模仿的。若家中人之举动文雅，他的举动大概也会文雅；若家中人之言语粗陋，他的言语也是粗陋的。所以做父母的不得不事事谨慎，以身作则。原则三：小孩子是好奇的小孩生来是好动的，生来是好模仿的，也是生来好奇的。五六个月大的婴儿一听见声音就要转头去寻，一看见东西就要伸手去拿。到了五六岁，他的好奇动作格外多了。柏拉图说：“好奇者，知识之门”若小孩子不好奇，那就不去与事物接触了；不与事物接触，那他就不能明了事物的性质和状况了。所以好奇动作是小孩子获得知识的一个重要途径。原则四：小孩子是喜欢成功的小孩子固然喜欢动作，但更喜欢动作有成就。因为一方面固然自己觉得很有趣，还有一方面可以得到父母或是老师的赞许。这种心理是很好的，我们做父母或老师的应当利用这种心理去鼓励他做各种事情。叫小孩子做的事情不要太难；若太难就不能有所成就；若没有成就，小孩子或者就要灰心而下次不肯做了。反而言之，若做的不甚难，小孩子能够胜任而有成就的；一有成就，就很高兴，就有自信力；所成就者愈多，自信力就愈大；自信力愈大，事情就越容易成功。因此自信力与成功就互相为用了。原则五：小孩子是喜欢野外生活的 大多数小孩子都喜欢野外生活，到门外去就欢喜，整天呆在家里就不那么高兴。有许多小孩子哭的原因虽然不一，但是不能到外面去看看玩玩，也是一个大的原因。很多父母总不放心他们的小孩子到外面去，一是怕身体疲乏，二是怕衣服弄脏，三是怕感冒风寒，所以一天到晚，将它们关在屋里好像囚犯一样。所以这种儿童长大以后，往往身体孱弱、知识缺乏。原则六：小孩子是喜欢合群的凡人都是喜欢群居的，幼小婴儿，离群独居，就要哭喊，两岁就要与同伴游玩，到了五六岁，这个乐群心就更强了。假设此时没有伴侣游玩，他一定要觉得孤苦不堪了。有时候还要发生想象的伴侣。 做父母的正好可以利用这种好群的心理以教育小孩子。 第一、我们要使他们有良好的小朋友第二、我们应给他们驯良的动物如小狗、兔子等 第三、我们再给他小娃娃之类以聊解他的寂寞原则七：小孩子是喜欢称赞的 两三岁的小孩子就喜欢“听好话”，喜欢旁人称赞他。比如今天他穿一件新衣服，就要给他父亲看；买了一双新鞋子，就要给他同伴看。到了四五岁的时候这种嘉许心来的更浓厚。 这种赞许心，我们做父母的教育小孩子时应当利用，然而不可用得太滥，一滥就失掉他的效果，反而不如不用。普通教导法原则一：对于教育小孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。一般人受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，比较不大容易，而小孩子尤其喜欢听好话，而不喜欢听恶言。多数做父母的一看见小孩玩肮脏的东西，就不期然地去把它夺了过来，而且还要骂他，甚至于还要打他。其结果，小孩子改过的少，而怨恨父母的多，即使不怨恨父母，至少也有一点不喜欢父母了。原则二：积极的鼓励比消极的刺激好得多。志贞的母亲冰心的母亲 小孩子是喜欢奖励，不喜欢抑阻的。越奖励他，他越喜欢学习；越阻止他，他越不喜欢学习。越喜欢学习，经验越丰富，学习的能力发展得越大；学习的能力发展就越大，所学习的事情就越容易学会。学会的事情越多，做事的自信心就越强。若小孩子越不喜欢学习，就越不喜去学习；若越不去学习，做事的能力就越薄弱。原则三：小孩子既好模仿，做父母的一方面要以身作则，一方面还要替他选择环境以支配他的模仿。 我们成人的一举一动，一言一语，都是能影响到小孩子的，他看了听了以后，或立刻就要去做做看，说说看，或到了后来才说出来，他所做的和所说的与我们成人所做的不同，但却是有几分像的。所以我们做父母的一面事事要以身作则，一面要处处留心孩子所处的环境，使他所听所看都是好的事物，自然就会受到好的影响。原