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全镇质量抽测八年级数学试卷分析 全镇质量抽测八年级数学试卷分析 分析人：xx（xx镇xx九年制学校） 本次教学质量抽测，以汉滨区教体局关于质量抽测的文件精神为指导，根据xx镇中心教研组工作计划，对全镇五年级（语文、数学）、八年级（数学、英语）进行的一次统一测试，八年级共有559名学生参加此次数学检测。测试结束后，中心校组织10名中学数学教师在xx小学进行集中阅卷，经过阅卷老师认真细致、的批阅，客观、公正、高效地完成了阅卷工作。现就成绩及学生答题情况分析如下： 一、 试题分析 、试题题型：本次质量检测共三道大题，满分120分，时间120分钟。分为选择题、填空题、解答题三个类型，共25道小题，在试题形式、分值、答题时间上与陕西省中考数学试题一致。 题型 选择题 填空题 解答题 题数 0 4 1 分值 30 2 78 2、试题特点：本次质量抽测八年级数学试题以教材为依据，全面覆盖了八年级数学的全部知识点，准确地反映出了新课标对第三学段数学的教学目标及要求。从整体上看，本次试题难易适中，题型、题量及分值与中考数学试题保持一致，具有起点低、坡度缓、系统性强等特点。既注重了对学生基础知识、基本技能和基本思想方法的考查，做到了重点知识重点考，还检测了学生综合运用数学知识分析问题、解决问题的能力。 二、成绩分析 本次考试全镇八年级共12个班，考生559人，成绩统计表如下： 班级 平均分 优秀率 及格率 低分率 民主1班 85.2 45.3% 71.7% 7.0% 民主2班 75.2 7.6% 66.7% 9.6% 民主3班 49.2 0.9% 27.3% 58.2% 民主4班 49.9 2.2% 31.9% 51.1% 民主5班 33.8 0.0% 0.0% 87.05 四合1班 64.7 25.5% 45.1% 33.3% 四合2班 44.9 1.3% 22.6% 64.2% 四合3班 46.4 0.0% 4.6% 48.8% 四合4班 40.9 1.6% 6.3% 65.1% 建设1班 31.9 0.0% 7.9% 78.9% 建设2班 37.6 2.7% 6.2% 70.3% 富强 45.8 0.0% 3.5% 67.6% 全镇 51.5 1.6% 29.3% 54.0% 、存在问题 （1）两极分化现象严重。 全镇参加本次考试的班级共有12个，数学平均成绩为51.5分。达到镇人均线的班级仅有4个。全镇96分以上65人，优秀率为11.6%；72分以上247人，及格率为46%；72分以下312人，低分率为54%；最高成绩为119分，最低成绩为分；平均分最高为85.2分，最低为31.9分；优秀率最高为45.3%，最低为0%；及格率最高为71.7%，最低为0%；低分率最高为87.0%，最低为17%。由这些关键数据对比可以看出，学生个体差异比较大，两极分化现象严重，虽然部分尖子生成绩突出，但差生的数量太多，为数学学科的发展带来巨大障碍。 （2）校际之间差异明显。 本次质量抽测达到镇人均线的四个班级中，有3个班级来自于民主九年制学校，四合达标的班级仅占十二分之一，富强和建设的成绩均低于镇人均线。从平均分来看，成绩最好的学校比最差的学校高23.8分；从优秀率来看，成绩最好的学校优秀人数为40人，优秀率达15.4%，成绩最差的学校优秀人数为0人；从及格率来看，最好的学校为35.0%，最低的却只有9.1%。各种数据显示，即使是同一镇内，各校之间数学学科差异巨大，从这一现象不难看出，各校之间学生基础与师资力量的悬殊，为数学教学质量的提高也带来一定的难度。 三、答题情况 （一）选择题 主要考查了二次根式的性质、运算、特殊四边形的性质及判定、三角形三边关系、勾股定理的运用等。从题型到每题所考查的内容上看学生对基础知识、基本技能、基本运算的掌握还有待进一步提高。试题大都是教材或教辅习题的加工变形，但学生得分情况并不理想。部分学生在二次根式的性质及勾股定理的综合运用上失分较多，大部分分值在12-27之间。 （二）填空题 主要考查了因式分解、多边形内角和、菱形的性质及运用勾股定理探索发现规律。学生对因式分解及菱形性质的运用掌握较差，尤其是总结发现规律这一问题上普遍丢分严重，大部分分值在6-9之间。 （三）解答题。 主要考查了实数的运算、分式方程、尺规作图、全等三角形、勾股定理、特殊四边形的性质及判定的综合运用等等，对学生计算、作图、推理等综合能力都提出了较高的要求。在第16题解分式方程中存在不能准确约分、漏乘及解完不检验的现象。第17题用尺规作图做出三角形的角平分线，由于这是八年级上册的内容，所以学生丢分严重。第18题为实数的运算，大部分学生不能准确灵活的运用乘法公式。第19-22题，学生完成相对较好，能运用三角形全等证明线段