带着真诚,走近后进生.pptx

带着真诚，走近后进生庆元县职业高级中学13会计1班--刘丽珊什么是后进生？ 指在某一学生群体中，素质发展的某一方面或者多个方面相对滞后的学生中职学校后进生情况 一、后进生数量更多 二、出现的问题种类多、复杂中职班主任管理工作中，后进生的转化十分重要。案例背景 我 意外与后进生发生交集14年10月原班主任请假14年9月到庆元职高任教临时接班，担任该班班主任当时的班级情况： 因班主任更换突然，学生情绪不稳，后进生问题突出。案例——抗拒老师，屡屡违纪的小叶 初次印象：留着一头长发，发梢做了卷，脸上化了妆，涂着口红，戴着美瞳，画了一字眉。 进一步了解：我到学校进行了解，发现存在：上课睡觉、打牌、与老师发生冲突，迟到旷课等违纪行为。 深入了解：我与其家长联系，了解到小叶屡屡违纪的原因：在小叶第一次做卷发的时候，老师提出整改，要求她放学后把卷发拉直，如果不整改便亲自动手帮她把卷发剪掉，小叶当即答应老师。但第二天小叶还是顶着一头卷发，老师十分生气与其起了言语冲突，并在冲动之下剪了一小撮小叶的头发。小叶因此与老师发生了激烈的争吵，后来更是屡屡故意犯错，宣泄自己不满，与老师对抗。小叶改变计划 1、消除戒备、建立信任 2、鼓励学生，重新开始 3、投其所好、循循善诱 4、参与寝室管理，约束行为 5、放大闪光点，及时表扬 6、与家长保持联系、相互配合对老师缺乏信任感，容易出现逆反心理。学习与生活缺乏目标 性格突出，自尊心强，好面子。渴望得到关注后进生的特点缺少班级归属感敏感、自卑、缺乏自信心。后 进 生 转 化1、真诚对待，亦师亦友。 2、关注细节、培养信任。 3、扬长避短，借题发挥。 4、区别对待，设定阶梯式目标。 5、分配任务，增强班级归属感。 6、注重沟通，保持家校一致。““在此输入标题谢谢大家！输入文字在此录入上述图表的综合分析结论在此录入上述图表的综合分析结论在此录入上述图表的综合分析结论在此录入上述图表的综合分析结论 希望在不断的交流、学习、总结中，我可以更好地转化班级中的后进生，做好班级管理工作。以上有不足之处，希望大家批评指正！